Struktureret interview/samtale/vejledersamtale Ulla bartels og Carsten Shade

Struktureret samtale Bruges ved godkendelse af teoretisk kompetence der indlæres ved selvstudie indlæring af regler, instrukser, lovgivning etc kompetencevurdering af sjældent forekomne tilstande Afdelingen/selskabet skal aftale hvilket vidensniveau der er nødvendigt for at godkendelse kan finde sted, evt.udarbejde kompetencekort

Struktureret vejledersamtale som evalueringsinstrument En fokuseret samtale mellem kolleger med det formål at eksplorere: viden, færdigheder, attitude og erfaring Accept ?? Gennemførlighed Høj Reliabilitet Lav Validitet Høj

Struktureret vejledersamtale Aftalt på forhånd og uddannelsessøgende vælger tidspunkt Afhandler i forvejen definerede områder (skema) Er relateret til de mål, som skal evalueres Samtalen har ikke præg af en overhøring Samtalen er mere en kollegial samtale Spørgsmålene fører individet gennem erfaringer Reaktioner på spørgsmålene registreres

Spørgsmål???

Forberedelse YL forbereder sig ved selvstudie, fremfinder evt kliniske eksempler, krav til godkendelse Vejleder forbereder sig , repeterer regelsæt, lovgivning, kompetencekort; kriterier for godkendelse

Selve samtalen 1 YL fremlægger og reflekterer over opgaven, fremlægger kliniske eksempler, drøfter etiske problemstillinger, evt fejlkilder, risici mm

Selve samtalen 2 Vejleder stiller åbne uddybende spørgsmål Hvilke facts skal kendes? Anvend (evt.) checkliste/kompetencekort Kliniske eksempler på anvendelsen af viden (lovgivningen)? Hvilke problemer har du oplevet/hørt om? Drøftelse af løsningsmodeller NB: Trainer/Trainee talk ratio max 1:3

Strukturerende vejledning Et ”tankeskema” (ligner casemetoden) Hvilke fakta er der? Hvad ser du som problematisk? Mulige forklaringer ? Hvad sker der, hvis du intet gør? Hvad bør du gøre, begrundet i din viden og erfaring? Hvilken effekt forventer du? Hvad skal du undersøge / arbejde med?

Eksempel

Vejleder giver Feed Back (PQRS) Hvad gjorde du godt? Hvad kunne du gøre anderledes? Hvad vejleder mener der kunne være gjort anderledes Hvad har du/vi lært? Godkendelse af kompetence eller hvad skal der arbejdes videre med før godkendelse Aftale nyt læringsmål

Godkendelse Hvor dokumenteres kompetencen skrive hjælpeskema under til hovedvejleder direkte i logbog

Spørgsmål???