INTENSIV GRUPPEVEJLEDNING - et kursus på 8 dage Nyt forløb udviklet på baggrund af erfaringer, forskning og samarbejde med andre aktører

MÅLGRUPPEN Hvad har de unge brug for? Mangel på positive erfaringer Ringe motivation Fagligt svage Misbrug og sygdom Lavt selvværd og selvtillid og lav grad af selvrefleksion Aktivitets- eller uddannelsesparate Hvad har de unge brug for? Tryghed og anerkendende miljø Positive erfaringer med læring og uddannelse Opbygge selvværd og selvtillid Spejling i andre unge og styrke evnen til reflektion og kommunikation Styrket bevidsthed om tanker og adfærd Træning af motivation

Formål med intensiv gruppevejledning Afklaring til uddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet Styrke motivation for uddannelse via personlig læring og udvikling Tage udgangspunkt i karrierelæring: At anerkende og bruge sine ressourcer til at træffe karrieremæssige beslutninger og håndtere spørgsmål i forhold til arbejds- og privatliv Metode: Korte oplæg Øvelser i grupper Fælles refleksion

Kursets mål og midler Mål med kurset: Plan om : Uddannelse Praktik/beskæftigelse Forberedende aktiviteter Midler: Ressource- og barrierebeskrivelse på hver enkelt ung Uddannelses- /praktikplan Samtale og plan lavet sammen med rådgiver

Trin 10: Uddannelses- og ressource og barriereplan & overlevering til Jobcentret Trin 9: Karrierelæring Trin 8: Motivation Trin 7: Bliv aktør i eget liv Trin 6: Vilje til forandring Trin 5: Værdien af uddannelse Trin 4: Valgkompetence Trin 3: Uddannelsessystemet Trin 2: Den unges styrker og barrierer De 10 trin Trin 1: Etablering af gruppe

Trin 3: Uddannelsessystemet Formål: At lære at navigere i uddannelsessystemet, finde nye muligheder og alternative veje Produkt: Læring om uddannelsessystemet Metode til at orientere sig i uddannelsessystemet Uddannelsesønsker A,B,C Oversigt over de veje der kan føre til ønsket uddannelse Tidsplan for forløbet frem til uddannelse Overblik over økonomien i forbindelse med uddannelse Evt. en SPOR/SELEKT test

Trin 8: Motivation Formål: at lære egen motivationsorientering at kende, og at anvende den i et lærings- og uddannelsesperspektiv Produkt: Kendskab til de 5 motivationsorienteringer Klarhed over hvad der motiverer den unge Læring om hvordan motivation i en kontekst kan transformeres til en anden kontekst Oversigt over hvilke uddannelser og jobs der bedst opfylder den unges motivationsorienteringer Lære at forstå og udskyde behov og sætte det lange lys på

Trin 9: Karrierelæring Formål: At få erfaring med arbejds- og uddannelseslivet og sammen med andre at reflektere over disse Produkt: Læring om forskellige jobfunktioner og uddannelsesmiljøer i praksis C.V. Funktionsbeskrivelse Praktikudtalelse