Sprog og praktik på virksomheden

Præsentationer af emnet: "Sprog og praktik på virksomheden"— Præsentationens transcript:

1 Sprog og praktik på virksomheden

2 Workshop - forløb 1) Oplæg v. Annette Vittrup + spørgsmål,
2) Erfaringer og/eller gode råd fra deltagerne. 3) De vigtigste anbefalinger at give videre.

3 Hvem er vi – og hvordan er vi organiseret?
Forretningen: Bilka (Carls Junior + Starbucks) Føtex Netto I alt over 600 butiksenheder. Fælles hovedkontor HR Team Arbejdsmarked – 4 partnere. Arbejdsområder Fastholdelse Indslusning Mangfoldighed Rummelighed Indsigt i lovgivning Overordnet samarbejde med jobcentret Sparringspartner både internt og eksternt.

4 ”Bilka-Modellen” Dansk Supermarked tilbyder kommunen at flytte undervisningen ud på arbejdspladsen (dagligt 3 timers sprogundervisning & ca. 3-4 timers praktik) Undervisningen arrangeres og finansieres af kommunen – ligeledes tolkebistand Dansk Supermarked lægger lokaler til og er ansvarlig for den sideløbende praktik Samarbejdsvilkår – herunder særligt opgavefordeling – nedskrives i samarbejdsaftale Meget klar forventningsafstemning med den enkelte kandidat – kompetencer og erhvervserfaring inden opstart. 26 ugers forløb. (2 x 13 uger) Kandidaten får indsigt i dansk arbejdsmarkedskultur, får danske venner/bekendtskaber og netværk til et aktivt fritidsliv, som kan påvirke hele familien Successen har indtil videre været ret markant, da der foreligger målinger på næsten dobbelt så hurtig dansk-indlæring => hurtigere vej til beskæftigelse

5 Variationer Undervisningen foregår dagligt i føtex – praktikken foregår både i føtex og Netto Undervisningen foregår dagligt på sprogskole – praktikken foregår i føtex og Netto Undervisningen foregår dagligt på sprogskole – praktikken foregår i Netto og andre detailvirksomheder. Traditionel forløb ( 3 dage på sprogskole + 2 dage i praktik) 25 timers praktik kombineret med intensiv sprogundervisning Fuld praktik kombineret med dansk på aftensskole Løntilskud på 20 – 25 timer kombineret med sprogundervisning. Gerne sammen med branchepakkerne.

6 Udfordringer på arbejdspladsen
Krigen i f.eks. Syrien rykker tæt på – psykiske udfordringer / traumer. Familiesammenføring tager tid, og fylder den enkelte med frustrationer Samtaler med sagsbehandlere, lægebesøg, søgen efter bolig, tandlægebesøg mv. fylder en del i hverdagen Traditioner fra hjemlandet forstærkes, når sprog-holdet har samme nationalitet – f.eks. afholdelse af Ramadan + kulturelle forskellige i al almindelighed. Forskelle i sprogniveauer. Krav til fremmøde og registrering af dette. Den danske arbejdsmoral, arbejdspladskultur, uskrevne regler og forventninger til hinanden skal i talesættes – mange gange. Forskelle på det private og offentlige. Kritiske ryster: Tager de ikke praktikpladser og jobs fra udsatte danskere?

7 Underviseren på arbejdspladsen
Det tekniske udstyr skal være på plads og afprøvet. Kontaktdata udleveret på ”nøglepersoner” (koordinator, it-ansvarlig, VHC m.fl.) Deltagelse i introforløb på arbejdspladsen. Kendskab til årshjul på arbejdspladsen. Kendskab til færdselsregler på arbejdspladsen. Hvem giver besked omkring sygdom? Hvordan håndteres ferie og fridage? Sproglæren kan opleve at være isoleret (lidt ensom) på virksomheden. Kræver godt samarbejde mellem sprogudbyder, jobcenter og virksomhed. God mulighed for at træne dagligdagsdansk. God mulighed for at følge kandidaten tæt.

8 Job muligheder Det aner vi ikke noget om, når vi starter  Vi tænker
Udviklingsforløb Opkvalificering Kompetenceafklaring Først herefter ser vi på jobmuligheder.

9 Spørgsmål?

10 De vigtigste anbefalinger:
Tæt dialog mellem jobcenter, sprogudbyder og virksomhed. Forventningsafstemning inden opstart af forløbet mellem alle 3 partere er meget vigtig. Underviseren skal møde arbejdspladsen og nøglepersoner inden opstart. Løbende dialog om forløbet, så der hurtig kan rettes til, hvis nødvendigt.