Refleksionsopgave Succesruten: Hvad har været motiverende for jer i denne proces? Hvad skete der? Hvem tog ansvar? Hvordan var humøret/stemningen? Hvordan blev processen startet? Hvordan var kommunikationen? ? ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Motivation i praksis De fleste kender Maslow og Hertzberg Men kun i teorien Den måde vi udøver motivation på, bygger på vores egne antagelser om hvordan medarbejdere er! Hvad er det, der rykker? ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Et par undersøgelser MandagMorgen 2002 MandagMorgen 2003 ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Påstande ”Jo højere uddannet folk er, jo mere motiverede er de!” Forkert! Det kan godt være at vi kan iagttage færre motiverede blandt folk med kort uddannelse, men min forestilling er her, at det skyldes at vi har lært de lavere uddannede at se sig selv som mindre motiverede.” professor Steen Hildebrandt Ledelsesudfordringen er hele tiden at være bevidst om ikke at ryge i fælden af forudindtagede forestillinger om kortuddannede som umotiverede, vrangvillige mennesker. Kilde: MandagMorgen marts 2004 ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Indhold vigtigere end løn Indholdet i arbejdsopgaverne Hvor vigtigt er følgende, hvis De skulle søge nyt arbejde i dag? Selvstændigheden i arbejdet Muligheden for faglig udvikling De sociale relationer mellem kollegerne Muligheden for personlig udvikling Meget vigtigt eller altafgørende vigtigt Balancen mellem arbejde og fritid Sikkerhed i ansættelsen Lønnen Arbejdspladsens image Karrieremulighederne (i bred forstand) Pct. 10 20 30 40 50 60 70 80 Kilde: Mandag Morgen, nr. 32, 2002 ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Meningsfulde opgaver motiverer Hvor vigtigt er følgende for, at De gør Deres allerbedste på arbejdet – altså er top engageret og motiveret? De forstår, hvorfor de skal gøre det, De skal gøre Jobindholdet giver mening personligt Der er et godt socialt miljø mellem kollegerne De er helt sikker på, at De kan klare opgaverne Meget vigtigt eller altafgørende vigtigt Kulturen blandt kollegerne er præget af faglig stolthed Der er udsigt til anerkendelse fra kolleger/chef Krævende og udfordrende opgaver eller chef Der er udsigt til bonus på lønnen Pct. 10 20 30 40 50 60 70 80 Kilde: Mandag Morgen, nr. 32, 2002 ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Der skal være albuerum i jobbet Hvor vigtigt er det generelt set for Dem… …at De selv kan planlæge og tilrettelægge deres arbejde …at indholdet i Deres arbejde er varieret? Meget vigtigt eller altafgørende vigtigt …at De er informeret om virksomhedens situation og mål? …at deres kolleger er fagligt dygtige? …at være fælles om at løse arbejdsopgaverne? …at festlige begivenheder fejres, og der er sociale aktiviteter? Pct. 10 20 30 40 50 60 70 80 Kilde: Mandag Morgen, nr. 32, 2002 ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Chefen skal være lydhør …Deres chef gør noget ved medarbejdernes gode ideer? Hvor vigtigt er det for Dem, at… …Deres chef modtager nye ideer åbent? …der er tid og plads til kreativitet og nytænkning i jobbet? …De og Deres kolleger selv gennemfører de nye ideer? …De og ledelsen er enige om virksomhedens udfordringer? …De og Deres kolleger er gode til at få ideer sammen? Meget vigtigt eller altafgørende vigtigt …De har kontakt til virksomhedens omverden? …De og Deres kolleger går til chefen med nye ideer? …kontakten med omverdenen giver dem ideer til forandringer/forbedringer? …De lærer noget af deres chef? Pct. 10 20 30 40 50 60 70 80 Kilde: Mandag Morgen, nr. 32, 2002 ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Centrale budskaber om motivation Motivation er ikke afhængigt af uddannelsesniveau Indhold er vigtigere end løn Meningsfulde opgaver motiverer Der skal være albuerum på jobbet Chefen skal være lydhør Er det så egentligt nyt for jer?? ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

NEGATIV SELVOPFATTELSE POSITIV SELVOPFATTELSE RESULTATOPFATTELSE NEGATIV ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Hvornår er jobbet meningsfuldt? Når jeg kan forstå sammenhængen Når jeg kan se hvordan jeg kan bidrage til sammenhængen Når jeg får lov til at bidrage til sammenhængen Når min chef og kollegaer forventer at jeg bidrager til sammenhængen Når jeg får feedback på mit bidrag ©SCKK – Ledelse af personale i praksis

Hvordan bidrager jeg i praksis? Involvering i udvikling og planlægning Involvering i formidlingen Gør de ting, der står i strategien ©SCKK – Ledelse af personale i praksis