Intern mundtlig prøve Skriveperiode (synopsis) Vejledning Område, opgave, fag Dansk, engelsk, fransk/tysk/spansk Sprog, kommunikation & kultur Samfundsfag, international økonomi, matematik Samfundsfaglig område Afsætning, virksomhedsøkonomi, matematik Erhvervsøkonomisk område INTERN PRØVE I STUDIEOMRÅDET DEL 1 (SO1) SYNOPSISKURSUS

SYNOPSIS BETYDER ’SAMLET SYN’ ELLER ’OVERBLIK ’

SYNOPSIS + MUNDTLIG FREMLÆGGELSE = EKSAMENSGRUNDLAG EKSAMEN PÅ BAGGRUND AF SYNOPSIS SKRIFTLIG DELMUNDTLIG DEL SYNOPSIS (SKRIFTLIGT OPLÆG) MUNDTLIG FREMSTILLING UDDYBER OG SUPPLERER DET SKRIFTLIGE OPLÆG DIALOG/ DISKUSSION (EKSAMINATION)

SYNOPSIS + MUNDTLIG FREMLÆGGELSE = EKSAMENSGRUNDLAG DEN SKRIFTLIGE OG DEN MUNDTLIGE DEL SUPPLERER HINANDEN OG SKAL TILSAMMEN UDGØRE EN HELHED. I DEN MUNDTLIGE FREMSTILLING SKAL DU TRÆKKE TRÅDE TILBAGE TIL SYNOPSEN OG LÆGGE OP TIL EFTERFØLGENDE DIALOG/DISKUSSION

DET VIL SIGE, AT DU HAR MULIGHED FOR AT PLANLÆGGE HVILKE EMNER, DU GERNE VIL UDDYBE UNDER DEN EFTERFØLGENDE DISKUSSION/DIALOG! DE 3 P’er: PLANLÆGNING, PLANLÆGNING, PLANLÆGNING Ved grundig planlægning kan du minimere risikoen for uforudsete spørgsmål

LIGHEDER MELLEM RAPPORT OG SYNOPSIS  BEGGE INDEHOLDER NEDENSTÅENDE… Kilde: Beck, S et. al. Studiebogen til HHX  … MEN PRÆSENTATIONEN ER FORSKELLIG! ANALYSE OG FORTOLKNING KONKLUSION OG PERSPEKTIVER TEORIOGMETODE PROBLEM- FORMU- LERING INDLEDNING

FORSKELLE MELLEM RAPPORT OG SYNOPSIS RAPPORTSYNOPSIS  B ASERER SIG ALENE PÅ SKRIFTLIG KOMMUNIKATION  ALLE ’MELLEMREGNINGER’ OG DELRESULTATER ER BESKREVET FOR LÆSEREN  EKSEMPEL: SRP  KORT SKRIFTLIGT OPLÆG TIL MUNDTLIG FREMLÆGGELSE OG DISKUSSION  IKKE ET FÆRDIGT PRODUKT!  INDEHOLDER OVERSIGT SOM SÆTTER LÆSEREN IND I UNDERSØGELSENS INDHOLD OG LÆGGER OP TIL UDDYBNING VED DEN MUNDTLIGE FREMLÆGGELSE

VIGTIGT!

FORMELLE KRAV TIL SYNOPSIS

OPGAVEFORMULERING  HER SKRIVER DU BLOT DEN OPGAVEFORMULERING, DU HAR VALGT

METODE OG KILDEKRITIK H ER SKAL DU REDEGØR FOR, OG KRITISK REFLEKTERE OVER, DE METODER OG KILDER, SOM DU ANVENDER : H VILKE METODER OG KILDER ANVENDER DU ? H VORFOR HAR DU VALGT DE METODER OG KILDER, SOM DU HAR ? H VORFOR HAR DU EVENTUELT FRAVALGT ANDRE METODER OG KILDER ? H VAD VAR DINE OVERVEJELSER / KRITERIER, DA DU VALGTE METODER OG KILDER ? H VILKE EVT. VANSKELIGHEDER HAVDE DU MED AT SKAFFE KILDER / INFORMATIONER ?

HOVEDAFSNIT: KONCENTRAT AF BEHANDLINGEN AF FAGLIGE PROBLEMSTILLINGER  K UN DE ALLERVIGTIGSTE RESULTATER PRÆSENTERES  A LLE ELEMENTER I OPGAVEFORMULERES BEHANDLES  L ÆG OP TIL VIDERE UNDERSØGELSE / DISKUSSION VED DEN MUNDTLIGE EVALUERING.

KONKLUSION

BEDØMMELSESKRITERIER VED MUNDTLIG EVALUERING

 BRUG DE 4 BEDØMMELSESKRITERIER SOM CHECKLISTE!