MIKRO-PROJEKTMODELLEN HVORDAN STIMULERES UDVIKLING OG EVALUATIV TÆNKNING I EN PRESSET HVERDAG? Eva juul toldam

HVAD SKAL DER SKE? HVEM ER JEG OG HVEM ER I? BAGGRUND FOR MODELLEN MIKRO-PROJEKTMODELLEN HVORDAN ARBEJDER VI MED MIKRO-PROJEKTER? UDVIKLING AF EGNE MIKRO-PROJEKTER OPSAMLING

LANDSDÆKKENDE SOCIALFAGLIG RÅDGIVNING TIL VOKSNE MENNESKER DER ER DØVE FUNKTIONELT DØVBLINDE HAR KRAFTIG NEDSAT HØRRELSE HAR COCHLEAR IMPLANT PROFESSIONELLE DER GENNEM DERES ARBEJDE HAR KONTAKT TIL DØVE ELLER DØVBLINDE

DOKUMENTATIONSPROJEKT BAGGRUND FOR MODELLEN DOKUMENTATIONSPROJEKT PROJEKTGRUPPE IKKE SÆRSKILT BUDGET TIL PROJEKTET MEDARBEJDERE PRESSET PÅ TID ANTAL AF BORGERSAGER IKKE NEDSAT BEHOV FOR AT UDVIKLING VAR TÆTTERE FORANKRET I PRAKSIS

FORMÅL AT AFPRØVE MANGE TING I LILLE SKALA (F.EKS. TO MEDARBEJDERE), FOR AT KUNNE PRIORITERE FÅ TILTAG I STØRRE SKALA (F.EKS. HELE AFDELINGEN ELLER HELE ORGANISATIONEN). DET HANDLER OM AT MINIMERE RISICI OG MAKSIMERE LÆRING.

MIKRO-PROJEKTMODELLEN

MIKRO-PROJEKTMODELLEN FEM EVALUERINGSTEMAER: BORGERENS UDBYTTE FAGLIGT UDBYTTE TIDSFORBRUG PRAKTIK/TEKNIK FAGLIG REFLEKSION VURDERING AF OM MIKRO-PROJEKTET KASSERES, JUSTERES ELLER OPSKALERES

TAL MED SIDEMANDEN I HVILKE PROJEKTER I DIN ORGANISATION VILLE MIKRO-PROJEKTMODELLEN KUNNE BRUGES?

DOKUMENTATIONSPROJEKT PROJEKT-MÅL DOKUMENTATIONSPROJEKT PROJEKT-MÅL PROJEKT-MÅL

EVALUATORPOSITIONER MEDPRODUCENT FACILITATOR FORANDRINGSAGENT

HVAD KRÆVER DET FOR AT LYKKES? PROJEKTLEDER/TOVHOLDER TIL AT DRIVE DET LEDELSESMÆSSIG OPBAKNING HOLD KOMPLEKSITETEN NEDE AT MIKRO-PROJEKT-IDÉERNE ER FORANKRET I PRAKSIS AT MAN FORPLIGTER SIG TIL DEN SYSTEMATIK, DER ER VALGT AT MAN EVALUERER OG REFLEKTERER OVER ERFARINGER

TO PARALLELLE FORMÅL LÆRING TAKTIK MEDARBEJDERE LEDERE SÆTTE ORD PÅ TAVS VIDEN GENERERE ERFARINGER FRA PRAKSIS – OG FORHOLDE SIG EVALUATIVT TIL DEM OPLÆRING I ANDRE TYPER AF VIDEN OG HVORDAN DE KAN BRUGES FORANDRINGSAGENTER I FAGGRUPPEN – SPREDNING AF VIDEN TAKTIK LEDERE VISE AT MEDARBEJDERE KAN ARBEJDE MED NY DOKUMENTATION SKABE POSITIV STEMNING OM PROJEKTET SKABE ALLIANCER MED MEDARBEJDERE (PRES NEDEFRA) DEMONSTRERE MULIGHEDERNE FOR VIDENSINFORMERET LEDELSE

DET GODE EKSEMPEL MIKRO-PROJEKT: SÆT ORD PÅ TAVS VIDEN 3 UGER 3 MEDARBEJDERE BESVARELSE AF REFLEKSIONSSPØRGSMÅL EFTER FIRE BORGERSAMTALER PR. UGE. BRUG MAX 15 MIN PÅ AT BESVARE

DET GODE EKSEMPEL Medarbejder 1: Jeg har oplevet stor gejst, både personligt og fra mine kolleger, i forbindelse med mikro-projektet, hvor vi arbejdede med refleksion og beskrivelse af metoder og faglige tilgange. Det gav et ny bevidsthed om faglighed bag handlinger i en travl hverdag hvor vi, med mange år på bagen, godt kan komme til at føle, at det vi gør er relativt ukompliceret. Jeg blev mere bevidst om min generelle faglighed og mere opmærksom på hvilke metoder jeg anvendte, hvilken virkning osv.

DET GODE EKSEMPEL Medarbejder 2: Det bedste har været, at jeg har fået prioriteret min tid til at reflektere over min praksis og få den beskrevet med nogle linjer – en synliggørelse overfor kollegaer og mig selv af ”hvad går jeg og gør”. Og at vi i gruppen har haft en ”fælles mission” det var udbytterigt at høre og læse om, hvordan mine kollegaer arbejder i praksis – mere af det – TAK! Medarbejder 3: Jeg oplever, at få sat ord og begreber på min faglighed, dette styrker mig som konsulent og i mit videre arbejde med borgeren. At have fælles fokus med borgeren løfter min faglighed.

BEGRÆNSNINGERNE UDVIKLINGSMÅL MED BORGERE SAMTALEN MED BORGER JOURNALSYSTEMET 3 KONSULENTER 2 BORGERE HVER 3 MÅNEDER FOR KOMPLEKST FOR LANGT FOR LIDT INDFLYDELSE

GRUPPEØVELSE HUSK SMÅT ER GODT! UDARBEJD FORSLAG TIL ET MIKRO-PROJEKT FRA EGEN ORGANISATION ELLER UDARBEJD FORSLAG TIL ET MIRKO-PROJEKT UD FRA CASEN HUSK SMÅT ER GODT!

?

TAK FOR I DAG! HVIS I PRØVER AT ARBEJDE MED MIKRO-PROJEKTER, SÅ DEL GERNE JERES ERFARINGER: EJT@CFD.DK