Fra team af navn til team af gavn. Et oplæg om teamudvikling og hvordan Skoleintra kan indgå i teamsamarbejdet. Af Thomas Born Smidt. Tidligere pædagogisk leder og souschef på Overlund Skole. I dag skoleleder på Karup Skole.

Program. Baggrund og kontekst. Målene med teamudviklingen. Vejen derhen: Ny ledelsesform. Ét team og ingen koordinator. Teamkontrakt. Teamudviklingssamtaler. Mødevirksomhed.

Baggrund og kontekst. Overlund Skole, Viborg Kommune: Byskole. 780 elever. Tre afdelinger med mellem 15 og 23 lærere i hver. Tredelt ledelse pr. 1. august 2009.

Baggrund og kontekst. Historik og erfaringer. Mødestruktur. Team baseret på årgangene m. 3 – 8 personer. Manglende fleksibilitet i hverdagen. Personlig kemi meget afgørende. Manglende rød tråd. Koordinatorfunktionen. Sårbarhed ved én central person. Manglende fælles involvering og ansvarstagen. Mødestruktur. KU-møder - talerør for både ledelse og team. Autonome teammøder. Afdelingsteam men uden konkret indhold.

Målene med forløbet. Sikre et fælles ansvar i afdelingerne. Øge kvaliteten i undervisningen for eleverne gennem uddelegering af administrative og pædagogiske opgaver. Sikre: En fladere ledelsesstruktur. Skolens røde tråd. Bedre kommunikation og koordination. Vikardækning Fagfordeling Kursusmidler Aktivitetsafhængige udgifter Omlagt undervisning Videndeling og faglig udvikling Teamudvikling LP

Vejen derhen. Ny ledelsesform? Diplommodul i teamledelse. 4 R modellen. Teamchef. Teamcoach. Direkte kommuni- kation og ledelse.

Vejen derhen. Kun ét team – resten ad hoc arbejdsgrupper. Afdelingen som det centrale udgangspunkt. Årgangsgrupper, klassegrupper, faggrupper. Alle kan ikke deltage i alt… Beskrive og formidle teamets opgaver: Ingen teamkoordinator. Helst to om en opgave og flest muligt i spil. (MUS) Udarbejdelse af teamkontrakt: Proces kontra produkt. 1 år om den første, udvikling kontra drift. Brug af Skoleintra som ”Skabelon”.

Vejen derhen. Teamudviklings-samtaler (TUS). Faste evalueringer fx vha. ”Tjek på teamet” Dialogen i centrum. Ledelsens oplevelse. ”Hvilket område ønskes udviklet i den kommende tid?” Aftale teamets mål. Ad hoc TUS.

Vejen derhen. Fælles mødestruktur og kommunikation. Faste mandagsmøder á 30 min. Fælles beskeder. Små processer. Direkte dialog Sikre den ”Den røde tråd” Ledelsens deltagelse i teammøderne. Tilvænning. Effektivitet. ”Den dårlige samvittighed” – social konformitet.

Vejen derhen. Udvikle brugen af dagsorden og referat: Et ønske om effektivisering. Tydelige forventninger: D/B/O Bred ansvarlighed. Faste punkter. Skabelon i Skoleintra.

TRIOFLEX og Skoleintra Spørgsmål. ”Flasken og dugen” TRIOFLEX og Skoleintra Individet i teamet Læring i teamet Mail: t6s@viborg.dk - Mobil: 4171 9227