Skolebestyrelsens principper

Fastsættelse af principper – skal principper 30-08-2017 Fastsættelse af principper – skal principper Der kan fastsættes principper for alle dele af skolens virksomhed. Der skelnes mellem organisering og tilrettelæggelse. Det er organiseringen skolebestyrelsen kan fastsætte principper for. Iflg. loven er det (§ 44): Undervisningens organisering Elevernes timetal på hvert klassetrin Skoledagens længde Udbud af valgfag Specialundervisning på skolen Holddannelse Elevernes placering i klasser Adgang til at udfylde undervisningspligten ved eliteidrætsundervisning i en idrætsforening Organiseringens ansvar er skolebestyrelsens Tilrettelæggelsen er er de ansattes område ”skal-principperne” er en pligt for skolebestyrelsen at udarbejde

Fastsættelse af principper – skal principper - fortsat Samarbejde mellem skole og hjem, herunder forældrenes ansvar i samarbejdet Underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen Arbejdets fordeling mellem lærerne Fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik mv. Skolefritidsordningens virksomhed Skolens arbejde med elevernes udvikling i skolens faglige og sociale fællesskaber

30-08-2017 Kan-principperne To kriterier til at beslutte hvilke principper der kan være relevante at lave: Hvilke værdigrundlag og evt. vision har skolebestyrelsen for skolen? Hvilke principper har skolen brug for lige nu eller på sigt? Punkt 1 kan fx omhandle faglige kompetencer og elevernes læringsudbytte – eller om trivsel og inklusion Punkt 2 kan fx omhandle vikardækning eller udfordringerne ved klassesammenlægninger – kan også være et grundlag som kan hjælpe skolen ledelse til at lede på.

30-08-2017 Hvad er et princip? Ved et princip forstås en grundtanke, der beskriver en ønsket tilstand Et princip er retningsgivende for en vigtig del af skolens virksomhed Et princip er med til at afgrænse, hvordan der bør handles og ikke handles i en given situation Et princip bør formuleres, så det er rummeligt og giver plads for ledelse. Dvs. at formuleringen er så rummelig, at der er plads til fortolkninger og valgmuligheder på handleplanet. Skolens principper angiver tilsammen de kvalitative grundholdninger, dvs. de værdier, som skolens virksomhed skal bygge på og den kurs, som skolen skal følge Et princip er ikke en regel eller en forordning eller en procedurebeskrivelse Et princip kan sikrer at en ønsket tilstand bliver tilstrækkelig tydelig og rammerne for organiseringen bliver tilstrækkelig fleksible til at den ønskede kvalitet kan opnås Principper skal i vides mulig omfang udarbejdes i samarbejde med skolens ledelse og medarbejdere (sikre ejerskabet) – Husk princippet er skolens ikke skolebestyrelsens