SRP SKRIV!

OVERORDNET STRUKTUR SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015 OPGAVENS HOVEDDEL FORSIDE ABSTRACTABSTRACT INDHOLDS- FORTEG- NELSE INDLEDNING REDEGØ- RELSE ANALYSE DISKUSSION KONKLUSION PERSEPKTI- VERING LITTERA- TURLISTE EVT. BILAG ABCDEF

OVERORDNET STRUKTUR, DEN POPULÆRVIDENSKABELIGE ARTIKEL. SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015 OPGAVENS 1.HOVED-DEL OPGAVENS 2.HOVEDDE L OPGAVENS 3.HOVEDDEL FORSIDEFORSIDE ABSTRACTABSTRACT IND- HOLDS- FOR- TEG- NELSE INDLED- NING REDE- GØRELSE ANALYSE DISKUS- SION KONKLU- SION PERSPEK TIVERING POPULÆR- VIDENSKA- BELIG ARTIKEL DIN ANALYSE AF DEN POPULÆR- VIDEN- SKABELIGE ARTIKEL L I T E R A T U R- LISTE EVT. B I L A G ABCDEFGH

FASER I ARBEJDSPROCESSEN 1 Læsning + noterProblemformuleringen. Hvad skal jeg?Læsning + noterDisposition: mind-map/strukturUdkast til afsnit SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

FASER I ARBEJDSPROCESSEN 2 Redigere tekst i afsnit, skrive mere tilSkrive indledning og konklusionTjekke om du har svaret på opgaveformuleringen. Redigere.Tjekke noter og bilag Læse korrektur AFLEVERE SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

OPGAVEFORMULERING, HVAD SKAL JEG SVARE PÅ? Se efter opgavens taksonomiske buzz-words. Fx: Redegøre, analysere, bevise, sammenligne, udrede, diskutere, perspektivere. Se efter opgavens faglige mål. Husk at tjekke at du slutter opgaven på det højest mulige taksonomiske niveau. Spørg din SRP-vejleder, hvis du er i tvivl om de taksonomiske niveauer og faglige mål i din opgaveformulering. SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

SRP ER EN AKADEMISK OPGAVE. DET BETYDER AT DU FORVENTES AT: -arbejde grundigt, redeligt og omhyggeligt med problemformuleringen. -Så vidt muligt anvender de relevante metoder, der hører til de fag du skriver i. -angive kilder korrekt og angive alle kilder, også hvis du anvender mundtlige kilder. -er omhyggelig med at henvise og citere korrekt. -forholder dig objektivt til din empiri og dine data. Du skal også sprogligt være objektiv i forhold til dine resultater. -arbejder som en fagperson, der undersøger og behandler en faglig problemstilling. -Efterprøver dine teorier og argumenterer fagligt for dine resultater. SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

BEDØMMELSESKRITERIER. DU BLIVER BEDØMT PÅ: Om der er sammenhæng mellem opgaveformuleringen og besvarelsen? Opfylder du de faglige krav for begge fag på det krævede niveau? (A eller evt. B) Lykkes det for dig at kombinere de to fag så de tilsammen belyser den faglige problemstilling? Kan du udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale? Kan du formidle dit arbejde godt? Det vil sige, at du behersker sprog, lay-out og de formelle krav til en faglig opgave (fx citatteknik, litteraturliste osv.)? Kilde: Viby Gymnasiums skriveportal SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

HUSK DU FORMIDLER. BRUG DET RETORISKE PENTAGRAM. SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

UDDYBNINGER I FAGENE OG GENERELT SPØRG: Dine vejledere (se i Lectio, skriv til dem) KIG I: S-TogetS-Toget (Skriftlighedstoget) MØD OP TIL: SRP-workshops og – café. SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

Få hjælp i skriveprocessen ved faglærere i naturvidenskab, matematik, humaniora: Work-shops (se også i Lectio) Fredag 4/12 3.lektion lok. 231 Mandag 7/12 2.lektion lok. 231 Onsdag 9/12 3.lektion lok. 231 SRPcafé: Caféen holder åbent mellem kl. 8:10 og kl. 16 og er placeret i studiehjørnet 230, samt i lokale 231 og 232. Der er te, kaffe og pebernødder hver dag, samt rundstykker til de morgenfriske onsdag og fredag. SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

OPGAVEFORMULERINGER EKSEMPEL 1, SA - EN OMRÅDE: Social mobilitet i USA OPGAVEFORMULERING: Der ønskes en redegørelse for centrale begreber hos Bourdieu. Analyser Sapphires roman Push (1996) med henblik på hovedpersonens udvikling og betydningen af hendes skolegang. Inddrag skildringen af miljøet i henholdsvis barndomshjemmet og i skolen. I analysen skal du inddrage Bourdieus begreber. Diskuter muligheder for social mobilitet i det amerikanske samfund. Du skal inddrage velfærdsmodeller i diskussionen samt forholde dig til ghettoisering af det amerikanske samfund og interviewet …..(bilag l). SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

EKSEMPEL 2, MA - DA OMRÅDE: Fibonaccital og systemdigtning OPGAVEFORMULERING: Gør rede for begrebet Fibonaccital og for centrale egenskaber ved disse tal. Bevis Binets formel og minimum en anden central sætning om Fibonaccifølgen. Giv en analyse og fortolkning af Inger Christensens digtsamling "Alfabet" (1981) med særligt henblik på Fibonaccirækkens betydning for digtsamlingens overordnede struktur og komposition. Desuden ønskes en næranalyse af digtsamlingens Cikaderne findes og Juninat. Diskuter betydningen af at sammenstille et matematisk system med et æstetisk udtryk, idet du inddrager … SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015

EKSEMPEL 3, FY - MA OMRÅDE: Einsteins relativitetsteori OPGAVEFORMULERING: Der ønskes en redegørelse for udviklingen i opfattelsen af bevægelse fra Galilei til Einstein, specielt med henblik anomalier imellem teori og eksperiment, herunder ønskes en gennemgang af princippet i …… (se bilag). Der ønskes med udgangspunkt i den specielle relativitetsteoris principper en udledning af Lorentztransformationen, herunder skal du gøre rede for de væsentligste matematiske egenskaber ved Lorentztransformationer. Diskuter på baggrund af Lorentztransformationen eksempler på paradoksale fænomener i den specielle relativitetsteori. Vurder hvilken betydning den specielle relativitetsteori har haft for eftertiden. SRP SKRIV Gunvor Severinsen GREVE GYMNASIUM, 2015