Faglige kvalitets- oplysninger 15. januar 2010

Faglige kvalitetsoplysninger - formål At udvikle og afprøve et katalog af syv redskaber for at Understøtte medarbejdere og ledere i dagtilbud i det daglige kvalitetsudviklingsarbejde Måle og dokumentere resultaterne af den faglige indsats Sammenligne den faglige kvalitet – over tid, i eller på tværs af kommuner Give oplysninger om den faglige kvalitet til borgere, politikere, forvaltning og dagtilbud Står på de ti principper for god decentral styring Inddrager erfaringer fra det fælleskommunale kvalitetsprojekt

Principper for decentral styring Klar ansvarsfordeling mellem stat og kommuner 1.Tydeligt opgaveansvar over for borgerne 2.Enkeltsager løses konkret Mål- og rammestyring er grundlag for samarbejdet mellem stat og kommuner 3.Klare mål og fokus på resultater 4.Dokumentation af indsats og effekt Klart politisk ledelsesansvar og rum for ledelse og medarbejdere i de udførende institutioner 5.Politiske målsætninger er styrende for indsatsen 6.Decentralt ledelsesrum og metodefrihed 7.Mål og resultater synliggøres for borgerne 8.Aktiv inddragelse af medarbejdere og brugerne Fælles ansvar for forenkling af regulering og dokumentation af den kommunale opgaveløsning 9.Systematisk forenklingsindsats af regulering Målrettet tilsyn med de kommunale serviceopgaver 10.Nye former for kvalitetssikring

Dokumentationsinitiativer Krav i sektorlovgivning Nationale dokumentationsprojekter Kommunalbestyrelsens kvalitetskontrakt (2010) Faglige kvalitetsoplysninger (2011) Pilotforsøg med sammenlignelige brugertilfredshedsmålinger og faglige kvalitetsoplysninger Samtidig afbureaukratisering – fx børnemiljøvurderinger, pædagogiske læreplaner, forsøg med elevplaner og kvalitetsrapporter

Redskaberne tager udgangs- punkt i de pædagogiske læreplaner og omhandler primært tre lærerplanstemaer:

Katalog af redskab til dagtilbud Børnemiljøtermometeret og relationsværktøjer Farvel til dagtilbud og goddag til skolen Læringshjul til dialog og vurdering af børns kompetencer Metafortællinger om børns sproglige udvikling Måling af børns sociale og læringsmæssige kompetencer (HPA) Sprogvurdering af treårige og i børnehaveklassen Temperaturmåling

Organisering Projektet ledes af en styregruppe bestående af KL, Indenrigs- og socialministeriet, Undervisningsministeriet og Finansministeriet Ekspertgruppe bestående af eksperter med speciale i bl.a. sprog, småbørns pædagogik, socialt udsatte, læsning, inklusion, evaluering og dataindsamlingsmetoder Syv redskabsgrupper bestående af forvaltninger, dagtilbud, konsulenter og eksperter

Pilotkommunerne Som deltager får kommunerne: Indflydelse på redskabernes form og indhold Erfaring med at anvende redskaber, der måler og dokumenterer den faglige kvalitet Viden om den faglige kvalitet til brug for kvalitetsarbejde Et tæt samarbejde med andre kommuner Sparring fra eksperter til at udvikle og dokumentere kvaliteten af kerneydelsen

Pilotkommune Det forventes, at man som deltager: Udfordrer og inspirerer arbejdet med udvikling og afprøvning Har forældrebestyrelsernes, direktionens og politikernes opbakning Frigør de nødvendige ressourcer & selv afholder transportomkostninger

Plancherne kan findes her:  Kvalitetsreform  Kvalitet & styring  Viden om kvalitet  Faglige kvalitetsoplysninger Yderligere oplysninger hos projektleder Signe Bohm