FORÆLDREGRUPPE - som en del af behandlingen Psykoterapeutisk center Stolpegård OAB – ambulatorium for personlighedsforstyrrelser Helene Krasnik og Heidi Jønsson Maj 2014

Ambulatorium for personlighedsforstyrrelser 2 regionsgrupper 5 hovedfunktionsgrupper 3 basisgrupper Henvisning Assessment Psykoedukativt forløb (MBTI 10 uger) 3 hovedfunktions grupper 5 udvidet hovedfunktion 2 regionsfunktions grupper Gruppeterapi 9 mdr. Gruppeterapi 1 år Individuelt 1 år (1 x ugentligt ½ år & hver 14. dag ½ år) Gruppeterapi 1 ½ år Individuelt 1 ½ år (1 x ugentligt 1/2 år & 1 år hver 14 dag) Forældregruppe

Baggrund Personlighedsforstyrrelse og forældrerolle PRF-parental reflective function Recovery - pt´s rolle som forældre Børneperspektiv – at have en forældre med psykiske vanskeligheder vanskeligheder

Metode Fokus på mentalisering Psykoedukation a´la MBTI

Ramme 8 patienter med børn i alderen fra 0-18 år 2 terapeuter 8 gange 1½ time Placering om bord Kaffe/the

Form Resume af sidste gruppegang Refleksion over hjemmeopgave Oplæg Ny hjemmeopgave Hvad har I taget med jer fra i dag?

Indhold Tilknytning Tryghedscirklen (circle of security) Konflikter (arousal) Reparation Barnet udviklingsbehov, behov ved kriser Barnets reaktion på og viden om dine psykiske vanskeligheder Netværkets betydning Afslutning

Tryghedscirklen Tryg Base Sikker Havn Jeg har brug for a du… Holder øje med mig Glæder dig over mig Hjælper mig Glæder dig med mig Tryg Base Støtter min udforskning Jeg har brug for at du… Sikker Tager godt imod mig igen Havn Beskytter mig Trøster mig Glæder dig med mig Organiserer mine følelser

Eksempler på hjemmeopgaver Hvornår og hvor meget har du været sammen med dit barn den sidste uge? hvornår kom I godt ud af det med hinanden? Hvad skete der ? Hvordan oplevede du det? Hvordan tror du dit barn oplevede det ? Hvad får dig til at tro at dit barn oplevede det som du siger? Tænk på en situation hvor du og dit barn har været I konflikt. Hvordan reagerede du? Hvordan reagerede dit barn ? Hvordan havde du det ? Hvordan tror du dit barn havde det? Hvad får dig til at tro at dit barn oplevede det på den måde som du siger? Læg mærke til de mentaliseringssvigt du har, hvor dit barn er til stede. Hvad sker der? Hvordan tror du dit barn oplever det? Hvad får dig til at tro at dit barn oplever det på den måde? Beskriv evt. en hændelse.

Hjemmeopgaver fortsat … Når du ser på dit barn/børn, hvordan udspiller tryghedscirklen sig, f.eks. I forhold til udfordringer og bevæge sig ud I verden og komme hjem igen? Hvor I cirklen kan du se, at du I forhold til dit barn/dine børn har stærke sider og hvor har du svage sider? Hvilke betydningsfulde relationer er der i jeres netværk? Hvordan er relationen? Har i det på samme måde i forhold til denne relation?

Erfaringer Stabilt fremmøde Stort engagement Bedre til at mentalisere i rollen som forældre Form holder jernet lunkent Afsmitning til den øvrige behandling

Citater fra evaluerings skema om hvad patienterne har taget med sig “Jeg er begyndt at tænke mere over hvordan mine børn oplever tingene, og at de ikke nødvendigvis tænker og føler som mig.” “at nogle af de ting jeg gør faktisk er gode- og at se mit barn mere nuanceret” “konsekvenspædagogik som jeg selv er vokset op med ikke hjælper I tilspidsede situationer”

“En bekræftigelse på at jeg gør det godt nok “En bekræftigelse på at jeg gør det godt nok! At andre har de samme udfordringer og at der ikke kun er en løsning men flere og det er individuelt for hvert barn og situation” “en mere nysgerrig tilgang til min datter og mig selv. Mindre fastlåst, jeg kan se flere perspektiver . Tror mere på mig selv I rollen som mor .”.

“Jeg er begyndt at tænke mere over hvordan mine børn oplever tingene og at de ikke nødvendigvis føler og tænker som mig”