Koncept for åbent værksted, materialebank og kompetence- pakke Tilbud om kursus for ledere i virksomheder om deres rolle i medarbejdernes uddannelse og i at understøtte transfer af viden til arbejdspraksis Virksomhederne motiveres til at uddanne ufaglærte Virksomhederne medvirker til at øge mobiliteten på arbejdsmarkedet ved at kompetenceløfte medarbejderne Aktiviteter Output Effekter: Kort sigt Mellemlang Lang sigt Inspirationsdage: videndeling mellem Mercantec og EUC Nord Flere virksomheder henvender sig til AMU mhp. at give medarbejderne et kompetenceløft Systematisk uddannelses- forløb Markedsføring: bedre til at forklare, hvad skolerne gør og hvilke veje der er igennem AMU for bestemte målgrupper Viden om hvem, hvor og hvor mange ufaglærte der er, samt hvilke behov de har Viden om krav og forventninger til efteruddannelse Underviserne videreudvikler kompetencer til at undervise i ”Åbent køkken” Virksomhederne er motiverede til at opkvalificere og uddanne medarbejdere i ”Åbent køkken” Virksomheder har viden om AMU’s styrker Virksomhederne har lettere ved at tiltrække og fastholde kvalificeret arbejdskraft Uddannelses- forløbet er mere attraktivt for kursisterne Undervisning er målrettet den enkelte kursist, og der anvendes voksenpædagogiske metoder Virksomhederne er i større grad med til at løfte 95 %-målsætningen Mulighederne ved AMU fremstår tydeligere for potentielle kursister Deltagerne motiveres til at gennemføre Kursisten har løbende overblik over uddannelsen Der er opstillet mål for det åbne køkken Flere er i efteruddannelse og bliver opkvalificeret Flere opfatter AMU som en attraktiv mulighed for opkvalificering AMU promoveres af kursister  flere kursister Der er udviklet en generisk model, som kan opskaleres og bruges i andre brancher Nøglepersoner i virksomhederne er klædt på til at varetage uddannelsesrollen i forhold til de ufaglærte Flere virksomheder er tilfredse med forløbet og får udbytte af det Virksomhederne bidrager til at forbedre Danmarks konkurrence- evne ved at kompetenceudvi kle ufaglærte  større tilknytning til arbejds- markedet Der er hentet fagspecifik inspiration udefra til åbent værksted Styrket opsøgende arbejde og opfølgning på kursisternes læring og brug af det tillærte i praksis: mere målrettet og struktureret. Videndeling mellem Mercantec og EUC Nord Der er udviklet et voksenpædagogisk læringsmiljø Lederne har skabt rammerne for anvendelse af modellen i driften Der udvikles en systematisk tilgang til at understøtte transfer Større fleksibilitet i udbud tilpasset virksomhedernes behov Flere anvender AMU Modellen forankres i driften Kortlægning og segmentering af potentielle kursister Udvikling af uddannelsesforløb for ufaglærte Udvikling af nye modeller: åbent værksted, materialebank og kompetencepakke Intensivt opsøgende arbejde i virksomhederne: formidling af nye muligheder for fleksibel opkvalificering til ufaglærte Uddannelsesmål læres og afprøves i virksomhederne Afprøvning og tilretning: interviewrunde med brugerne Koncept for eksport af modellen til andre brancher Udvikling af en generisk model Afsluttende erfarings- og videnopsamling Projekt- erfaringer er opsamlet: viden om hvad der fungerer bedst Arbejde på at dokumentere, at faglært niveau kan nås af AMU-vejen Kursisterne bliver opkvalificeret på niveau som ernæringshjælper Materiale om virksomhedsleder nes rolle i medarbejdernes uddannelse og i at understøtte transfer af viden til arbejdspraksis