Hvad bruger man programteorien til? Knud Ramian

INDHOLD Progamteori som tænkeværktøj Programteori som en erfaringsbeholder Programteori som dialogværktøj Programteori i handleplansarbejde Programteori til læring Programteori til udvikling/afvikling Hvad vil I?

 Viden om en indsats udvikles gennem systematisk indsamling  af såkaldte ’oplysninger’  der med anerkendte metoder  omsættes til ’informationer’  Informationer kan bearbejdes og blive til en base af ’faglig viden’.  Når den formidles i en kortfattet form skal den give et troværdigt billede  af en kompleks virkelighed.  Den kan danne grundlag for dialog og ændringer. Programteori er vidensbasering

Programteori som tænkeværktøj? Programteori kan anvendes på mange områder  Skaber fælles sprog  Fornyede faglige diskussioner Arbejdet med program teorien  Styrker opmærksomhed på metoder  Styrker opmærksomhed på resultater Analysearbejdet  Ophobning af fælles viden om sammenhænge Revisionsarbejdet  Vidensgrundlag bag ændringer  Debat baseret på viden

Program-teorien som erfaringsbeholder En programteori er en beholder til opbevaring af erfaringer. Hvis man passer den godt kan der laves nye aftapninger til passende lejligheder Der kan laves frisk vin

Programteori som dialogredskab En udgave til politikerne En udgave til brugere og pårørende En udgave til nye medarbejdere Et handleplansredskab

Programteori i handleplansarbejde Programteorien kan fortælle borgeren hvilken indsats, der kan tilbydes, og hvad der kan komme ud af den En handleplan kan udformes som en programteori En status fortæller, hvor teorien virker og hvor den ikke gør. Handleplanerne kan fortælle, hvor der er brug for at udvikle indsatsen

Programteori til læring? Basisspørgsmålene:  Gør vi det, vi tror?  Opnår vi det, vi tror ? Interessent analyser  Spørg brugerne  Spørg de pårørerende  Spørg kollegerne Casebeskrivelser  Vælg en sag  Passer programteorien? Auditforløb  Vælg et tema  Vælg 6-8 sager  Svar på basisspørgsmålene

Programteori som udviklingsredskab Har vi brug for nye komponenter? Hvilke resultater skal vi blive bedre til at opnå? Hvilke aktiviteter vil vi ikke lave? Hvilke aktiviteter styrke/ svække? Hvilke bivirkninger skal vi undgå?

Udvikling af nye komponenter Forløb  Start/ drift/ vedligehold/afslutning Indsats  Tilstedeværelse, uopfordret hjælp, tvang, kontakt, fællesskab Særpræg  Kultur, stil, etik Organisatorisk  Teamarbejde, planer, systemarbejde, råderum

Hvordan kan man komme videre? Hvilke anvendelsesmuligheder ser I? Hvordan forestiller I jer konkret anvendelsen? Hvad skal der til? Hvem skal tage sig af hvad? Hvem skal følge op?