Dagtilbudsreformen ”Stærke dagtilbud,- alle børn skal med i fællesskabet” Den styrkede pædagogiske læreplan Arbejdsgruppernes udkast til temabeskrivelser.

Præsentationer af emnet: "Dagtilbudsreformen ”Stærke dagtilbud,- alle børn skal med i fællesskabet” Den styrkede pædagogiske læreplan Arbejdsgruppernes udkast til temabeskrivelser."— Præsentationens transcript:

1 Dagtilbudsreformen ”Stærke dagtilbud,- alle børn skal med i fællesskabet” Den styrkede pædagogiske læreplan Arbejdsgruppernes udkast til temabeskrivelser Forventes implementeret sommeren 2018

2 Stærke dagtilbud – alle børn skal med i fællesskabet
Øget frit valg og mere fleksibilitet for børnefamilier Kombinationstilbud for familier med skæve arbejdstider Styrket mulighed for at ønske og få et bestemt dagtilbud Ret til at vælge deltidstilbud for forældre på barsels- eller forældreorlov Øget fleksibilitet i ordningen med tilskud til pasning af egne børn

3 Stærke dagtilbud – alle børn skal med i fællesskabet
Større gennemsigtighed gennem ny informationsportal Kampagne om muligheden for dagtilbud og forældres frie valg Bedre vilkår for private leverandører Styrket forældreindflydelse i forældrebestyrelser

4 Den styrkede pædagogiske læreplan
Bygger på et fælles pædagogisk grundlag Børnesyn Dannelse Leg Børnefællesskaber Læring Læringsmiljøer Forældresamarbejde Børn i udsatte positioner Overgange – sammenhæng med børnehaveklassen Sammenhæng og opbygning i den styrkede pædagogiske læreplan

5 Den styrkede pædagogiske læreplan
Det pædagogiske grundlag hviler på et bredt læringssyn, hvor børnene er med skabere af egen læring De seks læreplanstemaer bliver opdateret og udfoldet Der skal skabes sammenhæng mellem temaerne og det pædagogiske grundlag Der udarbejdes centralt to tværgående pædagogiske læringsmål for den pædagogiske læreplan, som målene under de enkelte læreplanstemaer skal spejle sig i

6 Opbygning af pædagogiske læreplanstemaer
Nedsat arbejdsgrupper Bygges op med en udfoldet beskrivelse af læreplanstemaet Indeholder et til to brede pædagogiske læringsmål Evt. opdeling i forhold til den 0-2 årige og de 3-6 årige Beskrivelse af temaets sammenhæng til andre temaer og ud fra det pædagogiske grundlag Beskrivelse af målenes sammenhæng til læringsmiljøet, så det understøtter faglig reflksion og et fagligt råderum for det pædagogiske personale En tværgående arbejdsgruppe beskriver to tværgående læringsmål, som skal danne grundlag for alle temaerne, og som de enkelte læreplanstemaer skal spejle sig i

7 De seks læreplanstemaer
Alsidig personlig udvikling Social udvikling Kommunikation og sprog Krop, sanser og bevægelse Kultur, æstetik og fællesskab Natur, udeliv og science

8 Det pædagogiske læringsmiljø
Er rammen for børns læring og trivsel Er hele dagen, og er rammen for leg, rutinesituationer, vokseninitierede aktiviteter m.m. Hvordan inddrager vi forældrene og lokalsamfundet Hvordan arbejder vi med overgang til skole Hvordan tager vi højde for børn i udsatte positioner

9 Øvrige elementer Børnene skal også have ferie
Mindre og meningsfuld dokumentation – mere tid til børnene Dagtilbuddene ikke pålægges yderligere tiltag som lokale læreplaner, mål eller koncepter Fokus på en god evalueringskultur Bedre sammenhæng i kommunes indsats for de 0-6 årige

10 Kompetenceudvikling 165 mio. til kompetenceudvikling af ledere og faglige fyrtårne til en vellykket implementering (30% til dagplejen) Førstehjælpekurser Implementering af den styrkede pædagogiske læreplan på pædagoguddannelsen og på PAU uddannelsen Omsættelse af viden til praksis