Oplæg på ”Go Glocal”, Professionshøjskolernes Internationale Årskonference 13. november 2014 Tine Andersen, Fremtidens medarbejder – Hvilke kompetencer skaber vækst?

 Ultrakort om TI og Tine  Påstande om internationale kompetencer  Hvor ved vi det fra – en undersøgelse  Lidt dybere ned i materien Indhold

Teknologisk Institut Selvejende, almennyttigt non-profit institut Center for Analyse og Erhvervsfremme Policyanalyse og rådgivning Tine Andersen Teamleder, Uddannelse og Arbejdsmarked

 Bestilt af Region Hovedstaden  Litteraturstudier om væksterhverv, ekspertinterview og telefoninterview med 1000 virksomheder i Regionen – offentlige og private  For at få svar på: Konklusioner fra en undersøgelse  Hvad skal fremtidens medarbejdere kunne for at virksomheder kan skabe vækst?  Hvor godt rustede er de nyuddannede i forhold til at bidrage til vækst?

Seks væksterhverv med særligt vækstpotentiale Sundhed og velfærdsteknologi Bioteknologi Transport og logistik Energi og bæredygtighed Turisme, oplevelser og event Kreative erhverv

 Det faglige fundament skal være i orden Men for at drive væksten skal fremtidens medarbejder være:  International  Forretningsudvikler  Kreativ problemløser  Sam-udvikler  Tværfaglig Fem kompetencer er KRITISKE for vækst

Den kreative udvikler

Den kreative udvikler – i Kreative erhverv

Den innovative sundhedsmedarbejder

 Nyuddannedes sproglige færdigheder og kulturforståelse rækker ikke til at kunne understøtte virksomhedernes internationalisering  Nyuddannede har en for teoretisk tilgang til de opgaver, de skal løse, og de forstår ikke vigtigheden af salg  Nyuddannede mangler erfaring med konkret opgaveløsning  Nyuddannede har svært ved at sætte sig ind i kunders behov  Nyuddannede har vanskeligt ved at se deres egen faglighed som en brik ud af mange De nyuddannede er dygtige – men de mangler vækstkompetencer

”Kulturforståelse er at have respekt for andre kulturers normer og værdier og være villig til at indgå i en dialog med mennesker, som er opvokset i en anderledes kulturel ramme end den, man er vant til” Forsvarsakademiet: Kulturforståelse – et vigtigt redskab i internationale missioner Hvad betyder kulturforståelse  Er kulturforståelse en kompetence?  Hvordan kan den fremmes i uddannelserne

 Inddrage udenlandske studerende i undervisningen, hvor det er fagligt relevant  Understøtte projektorienteret virtuelt samarbejde mellem danske studerende og studerende på beslægtede uddannelser i udlandet.  Opmuntre studerende til at skabe kontakt til fagligt relevante virksomheder i udlandet med henblik på projekter eller praktik Mere samarbejde – mellem studerende Mere samarbejde – med hele verden Hvad kan professionshøjskolerne gøre?

 Styrk de internationale kompetencer  Giv elever og studerende praktisk erfaring med erhvervsrelevant opgaveløsning  Ud af de faglige siloer – styrk studerendes kompetencer inden for tværfaglig opgaveløsning  Styrk kreativitet og innovation som systematiske, metodiske kompetencer  Styrk de studerendes kompetencer til at udvikle nye løsninger gennem relationer til kunder og brugere Anbefalinger

Tak for opmærksomheden!