Samfundsfaglig metode – kapitel 25 Samfundsfagsbogen Kureer, 2012

Metoder Kvantitativ og kvalitativ metode

Metoder Kvantitativ Besvarer ofte ”hvor mange” eller ”hvor meget” spørgsmål Meningsmålinger (1000-2000 spørges) Kan sige noget generelt om befolkningen Giver viden i bredden Tal på noget, som man ønsker afdækket

Metoder Kvalitativ Besvarer ofte ”hvorfor” spørgsmål Kvalitative data kommer ofte gennem interviews og observationer Kan sige noget om tendenser og sandsynligheder

Modeller Modeller er forsimplede udgaver af virkeligheden – altså en fremstilling, der i forsimplet form forsøger at give forklaring på, hvorfor noget er eller bliver som det er

Modeller Eksempler på modeller i samfundsfag er Sommerfuglemodellen i sociologi – om hvordan vi som mennesker påvirkes og udvikles gennem vores samspil med familien og andre omkring os Molins model fra politologi – der forklarer, hvordan et parti eller en politiker tager stilling til et politisk/aktuelt emne Man kan også selv lave modeller

Aktøranalyse Aktør er en person eller en gruppe (en virksomhed, en institution osv.), der har interesse i et bestemt område eller emne

Aktøranalyse Ved en aktøranalyse forsøger man at afdække Hvilke aktører er der på det givne område Hvilke holdninger har de hver især Hvordan kan disse holdninger forklares

Tabeller og diagrammer Når man læser en tabel eller et diagram er det vigtigt at få et hele med på en kort, ordentlig og struktureret måde

Tabeller og diagrammer Start med generelle fakta – hvad siger overskriften om hvad der illustreres mht. emne, inddeling, opdeling, måleenheder og kilde Derefter noget om det specifikke indhold mht. hvor er ekstremer i f.eks. figuren og hvilke tendenser præsenteres/kan aflæses Ovenstående gøres både når det skal være mundtligt såvel som skriftligt

Årsagsforklaringer Hvordan kan noget forklares – dvs. hvorfor er det, som det er Kaldes for KAUSALE SAMMENHÆNGE/FORKLARINGER F.eks. kan baggrundsvariable bruges, når noget skal forklares Når man siger eller skriver kausale sammenhænge bruger man ofte vendinger som Således at Derfor kan man slutte at Dette viser….. idet…… Jo….. des………

Taksonomier Redegøre Analysere Vurdere

Taksonomier Redegørende niveau Resumeer Forklaring af f.eks. en politisk ideologi Beskrivelse af hvad en tabel eller et diagram viser

Taksonomier Analyserende niveau Aktøranalyse Komparativ analyse af f.eks. velfærdsmodeller eller ideologier Lave kausale analyser til at forklare tabeller, figurer og diagrammer

Taksonomier Vurderende niveau Vurdere om en teori holder i virkeligheden – og diskussion af hvorfor/hvorfor ikke Vurdering af hvordan noget vil tage sig ud i fremtiden – vurdering foretaget på baggrund af ens analyse eller andres input til dette emne Ikke noget med – jeg tror selv at ….. 

