Redegørelser for litteratur i matematikfaget – en delundersøgelse i rapporten “Læreruddannelsens faglige kvalitet” Oplæg ved Ellen Silleborg for SeMat, Ribe 5. marts 2012

Disposition 1. Historik 2. Design 3. Resultater 4. Diskussion

Historik Følgegruppen for læreruddannelsen nedsættes arbejder under Undervisningsministeriet (nu FIVU) Følgegruppen ønsker bl.a. at igangsætte en undersøgelse om læreruddannelsens faglige kvalitet EVA vinder opgaven oktober 2010 og gennemfører arbejdet fra oktober 2010 til juli 2011

Indhold Undersøgelsen skal indeholde fire overordnede temaer: 1. Er linjefagene styrket? 2. Fungerer uddannelsens treklang? 3. Er den blevet mere professionsrettet? 4. Hvorledes er dens videnbasering?

Design  data-tung undersøgelse: Besøg og interview på fire læreruddannelser Spørgeskemaundersøgelse blandt samtlige undervisere på læreruddannelsen Spørgeskemaundersøgelse blandt praktiklærere Indberetning af data der minder om ressourceregnskabet Litteraturoplysninger/-redegørelser for faget matematik og almen didaktik

Design – fortsat; om litteraturredegørelserne I tilbuddet til UVM: Lig Jens Rasmussens m.fl. ”Komparative studium...” UVM væger fagene AD og matematik Vinter Vi introducerer Læreruddannelsens Leder-Netværk til et design (skema) => dialog med SeMat Skema sendes ud til udfyldning forår 2011

Design - fortsat SeMat er med til at definere kategorierne Kategorierne afgøres ikke længere af eksperter, men af underviserne selv Hver titel betragtes som selvstændig case Kategorier - i alt 8: Videnskabsfaget matematik, Skolefaget matematik, FFU-baseret matematikdidaktik, Erfaringsbaseret matematik-didaktik, FFU- baseret pæd.-, psyk.- og almen didaktik, Erfaringsbaseret pæd.-, psyk.- og almen didaktik, Juridisk eller officielt dokument, Offentlig debat eller interessentindlæg.

Resultater I alt 54 besvarelser for faget matematik svarende til 1588 titler - Der er store variationer i antallet, fx fra 38 titler et sted til 244 titler et andet (dækker fælles, ind. og ud.). Den mest hyppige anvendte titel er en FFU-baseret matematikdidaktisk bog på dansk, publiceret efter 2006 Indberetningerne vidner om stor bredde i undervisningen.

Resultater - fortsat Ud af 53 respondenter, anvender de 46 ”Matematik for lærerstuderende – DELTA” (Skott m.fl.) Gennemsnitligt 26 % af alle titler er litteratur der ikke direkte er om matematik (pædagogisk) De hyppigst anvendte titler kategoriserer I forskelligt... Jens Rasmussen m.fl. kategoriserer de hyppigste titler som professionsviden.

Resultater -fortsat Gn. andelHøjeste andel Videnskabsfaget mat.22 %36 % Skolefaget mat.31 %76 % FFU mat-didaktik44 %82 % Erfaringsbaseret mat.27 %61 % FFU P. P. og AD17 %67 % Erfaringsbaseret P.P.AD9 %27 % Juridisk el. officielt dok.6 %14 % Debat el. lign.3 %18 % Samlet set161 %286 %

Diskussion - Relateret til undersøgelsens indhold: Graden af anvendelse af IT... Graden af anvendelse af internationale titler... Variationen mellem de enkelte udbudssteder... - Fremtidsovervejelser: Overvejelser om modulisering Overvejelser om internationalisering Overvejelser om læringsmål Overvejelser om ECTS knyttet til pensumstørrelse