Nyuddannede læreres møde med det grænseløse lærerarbejde Et casestudie af grænseløshed Speciale af Maja Sasser Roskilde Universitet Virksomhedsstudier og Teksam, Arbejdslivsstudier

Problemstilling Hvilke udfordringer for de nyuddannede lærere skaber lærerfagets intensiverede grænseløshed? Og hvilke fordele og udfordringer skaber teamorganiseringen for de nyuddannede lærere i deres møde med det grænseløse lærerjob?

Metode Otte enkeltmandsinterviews: TR, SR og seks lærere To gruppeinterviews: Fire nyuddannede (mindre end tre års erfaring) Fem erfarne (mere end ti års erfaring) Observationer Dagbøger Spørgeskemaundersøgelse, mellemlange tredækker

Teoretiske ramme Grænseløshed   Grænser i arbejdet opløses, flyttes eller gøres flydende. Det senmoderne arbejdsliv er et tveægget sværd (Lund og Hvid). Engagement, motivation, begejstring, indflydelse OG  Utryghed, forhøjet arbejdspres, overengagement og stress

Grænseløshedens dimensioner Organisatorisk   Tidsmæssig og rumlig Politisk Kulturel Subjektiv

Organisationens eksterne grænseløshed   De eksterne relationer til samfund, kunder og klienter Forældre som krævende kunder   Politisk indflydelse: krav om dokumentation,nationale tests og elevplaner Omskiftelige krav Undervisning som en forhandlet proces

Organisatorisk grænseløshed Selvstyrende teams   Ændring i roller og ansvar Større forhandlingsrum Større opgavemangfoldighed Ændring i kompetencekrav

Tidsmæssig og rumlig grænseløshed Hvor som helst og når som helst Et teknologisk mulighedsland   Det uendelige behov for kommunikation Forældrekontakt

Politisk grænseløshed Uklare interesse- og ansvarsforskelle Overlevering af ledelsesansvar   Personlige planlægningsproblematikker

Kulturel grænseløshed Uklar grænse mellem arbejds- og privatsfære   Teamet som familie Værdimæssig integration – stærk samarbejdskultur

Subjektiv grænseløshed Uklar grænse mellem professionelle rolle og personlige identitet Stærk arbejdsidentitet   Kritik og modgang internaliseres

De nyuddannedes udfordring   Overengagement Uklare mål og forventninger Det uendelige arbejde Det grænseløse jeg Opgaveudvidelse

Teamorganiseringens dobbelthed Fællesskab og isolation på gruppeplan   Selvstyring og planlægningsbyrde Fleksibilitet og uforudsigelighed Følelser og konflikter Gennemsigtighed og social disciplinering

Opsummering Opbrud , opblødning og flytning af grænser stiller krav til individuel grænsesætning.   De nyuddannedes udfordring: hverken erfaringen, målet, tiden eller stedet sætter grænser. Teamorganiseringen er til dels en drivkræft bag grænseløsheden. MEN - Fællesskabet og normerne hjælper den nyuddannede med at sætte og markere grænser.