Hastrupskolen 2005

Den lille skole i den store skole

Organisation  Juni August Pavillon 1 (0.- 2. klasse) 0. - 7. klasse A 0. - 7. klasse B Pavillon 3 (3. + 7. klasse) 0. - 7. klasse C

Hvorfor? Udfordringer Økonomi i kommunerne Færre ressourcer  Hvorfor? Udfordringer Økonomi i kommunerne Færre ressourcer Nedlæggelse af specialklasser En klasse nedlægges på Heldagsskolen 25 % pædagoger i 2-lærerordninger på skolen 2 lukkeuger i SFO Flere undervisningslektioner pr. lærer Færre ressourcer til klasser med mange elever

Den inkluderende skole  Hastrupskolen Børneliv Den inkluderende skole

Det har vi gjort!  Fokus på undervisning De mange intelligenser Rådgivningsteam Undervisningens organisering Dokumentation Fokus på trivsel Gårdvagtsjakker Fokus på takt og tone Sommerferieaktiviteter Inddragelse af forvaltning i disciplinære sager Ordensregler Traditioner Fokus på integration Integrationsråd Det gode eksempel – etniske forbilleder Udegående medarbejdere Etniske ambassadører

Fokus på undervisningens organisering på Hastrupskolen 2005-2008  Fremtiden! Virksomhedsplanen 2005 Mål: Fokus på undervisningens organisering på Hastrupskolen 2005-2008 Der arbejdes med implementering af ”en anderledes skole”

 Udvikling Tid Forsøg Evaluering Nye forsøg

Skaber positiv interaktion mellem store og små elever  Udvikling 2005: Fysisk placering af klasser Formål: Skaber positiv interaktion mellem store og små elever Venskabsklasser Tryghed og ro

Det betyder:  Øget faglighed Holddeling Differentiering af undervisningen Fagligt perspektiv Tættere fællesskab Ansvarlighed Medindflydelse Trivsel Fokus på det gode frikvarter Legemuligheder Legepatrulje

Fokus på lærernes samarbejde Organisering i storteams  Fokus på lærernes samarbejde Organisering i storteams Fælles skemalagt forberedelse Aftaler om retningslinier – holdning til elever Efteruddannelse - Futurum

2006/2007  Lærernes timer i pavillonen Ressourcer udlægges fra Specialcenter Sprogstøttecenter OBS-center UUV-timer Giver mulighed for Holddeling Niveaudeling Kursusvirksomhed (de mange intelligenser) Pædagogernes placering/roller Ringetider Frikvarterer

2007/2008  Fokus på skemalægning Fleksibel planlægning Retningslinier for bevægelse mellem sporene og fra spor til overbygning ”Selvstyrende enheder” Vikardækning