Velkommen til informationsaften om skolereformen den 22. maj 2014

Et fagligt løft af folkeskolen De 3 overordnede mål •Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan •Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater •Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

3 overordnede indsatsområder •En længere og varieret skoledag •Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere •Få klare mål og regelforenklinger

Hovedelementer i reformen •Flere fagopdelte timer og ny tid til understøttende undervisning •Timetal i dansk, matematik, natur og teknik og musik øges •Engelsk fra 1. klasse •Andet fremmedsprog fra 5. klasse •Valgfag fra 7. klasse •Pædagoger med i undervisningen •Åben skole: Skolen i samfundet – samfundet i skolen •Motion og bevægelse – gennemsnit 45 min. om dagen •Tilbud om faglig fordybelse og lektiecafe/studietimer

En længere og varieret skoledag •30 timer i børnehaveklassen til 3. klasse •33 timer i klasse •35 timer i klasse •Ved fravalg af lektiecafe bliver skoleugen på: •28 timer i børnehaveklassen til 3. klasse •30 timer i klasse •33 timer i klasse

Skoledagens organisering •Elevernes skoledag bestå af: •Fagtimer •Understøttende undervising •Pauser •FFO-tid

Understøttende undervisining Hensigten: •At hæve det faglige niveau •Lære på forskellige måder •Kobling mellem teori og praksis •Supplere og spille sammen med fagtimerne •Mere tid til at indfri de faglige læringsmål Eksempler: •Bevægelse i undervisingen •Timeløse fag herunder færdsel, UEA-undervisninig, seksualundervisning. •Trivsel i klassen/elevdemokrati •Samarbejde med det lokale idræts-, kultur og foreningsliv •Tema og projekter •Træning og automatisering af færdigheder •Lektiecafe/fagligfordybelse

Lektiecafe/fagligfordybelse Hvorfor lektiecafe/faglig fordybelse? •Alle elever skal blive så dygtige som de kan!! Hvad er forskellen på lektiecafe og faglig fordybelse? •Hvorfor lektier? •Hvad er lektier? •Lektiemængden? •Forældrenes rolle? •Organisering?

En sammenhængende skoledag i indskolingen mandagtirsdagonsdagtorsdagfredag Fag og UU-tid Pause Fag og UU-tid Spisning og pause Fag og UU-tid LektiecafeFag og UU-tidLektiecafeFag og UU-tidLektiecafe FFO (lukker kl )

En sammenhængende dag på mellemtrinnet mandagtirsdagonsdagtorsdagfredag Fag og UU-tid Pause Fag og UU-tid Spisning og pause Fag og UU-tid LektiecafeFFOLektiecafeFFOLektiecafe FFO

En sammenhængende dag i udskolingen mandagtirsdagonsdagtorsdagfredag Fag og UU-tid Pause Fag og UU-tid Spisning og pause Fag og UU-tid Fag og UU-tid Studietid Fag og UU-tid Studietid Fag og UU-tid Studietid (til kl. 15)

Søndersøskolen på reformsporet •Selvstændige afdelinger •Storteam bestående af lærer og pædagoger •Samarbejde mellem lærere og pædagoger •Fleksibel planlægning/skemalæggere •Sammenhængende undervisingforløb/temaer •Målstyret undervisning – høj faglighed •Bevægelse i undervisningen •I FFO støtter man bredt den faglige læring fx via lektiecafe og værksteder

Vision for reformen •Ledelsens vision i forandringsprocessen: •Her glædes vi ved læring! •På Søndersøskolen udfordrer vi den enkeltes læringspotentialer så optimalt som muligt i personlige, faglige og sociale fællesskaber, så den enkelte fastholder og udvikler sin glæde ved læring gennem hele skoleforløbet

Fokuspunkter på Søndersøskolen •1) Evidens •2) Klasseledelse •3) Læringsmål •4) Lærer og pædagogsamarbejdet •Kompetenceudvikling (Bymosehegn, Lene Heckman, linjefag, ledelsessparring i forhold forandringen)

Det er en reform og ikke en revolution Vi er allerede godt på vej!!