Iagttagelser og antagelser i forbindelse med Ph.d. projekt v/ Marianne Staal Stougaard, ph.d. studerende Den 27. maj 2016

Program  Præsentation ♦ af mig ♦ Ph.d. projektets overordnede linjer ♦ Ph.d. projektets cases  Antagelser og iagttagelser fra det indledende feltarbejde ♦ Social kapital som analytisk linse ♦ Mediatorrollens betydning for samarbejdet  De 6 tænkehatte ♦ Gruppeproces vedr. jeres samskabelsesudfordringer/ideer pt.

Præsentation  Ph.d. studerede og ansat i UCL  Tidligere daglig leder i en frivillig social forening med base i Vollsmose og tæt samarbejde med Odense Kommune. ♦ Deltager i og iagttager af velmenende men kuldsejlede tiltag for beboerne ♦ Undren over ressourcespild samt hvad der ‘gør det gode samarbejde’

Ph.d. projektet – helt overordet  Problemformulering: ♦ Ph.d.-projektet undersøger hvilke faktorer, der fremmer og hæmmer samarbejdet mellem de fagprofessionelle, lønnede medarbejdere og beboere / civilsamfund i socialt udsatte boligområder i Odense med særligt fokus på en empowerment / demokrati-forståelse af samskabelse.  3 cases: ♦ Foreningen Sahan og Odense Kommune ♦ Den boligsociale helhedsplan Rising Planen ♦ Fyns Politis Dialogindsats

Antagelser og iagttagelser  Social kapital: ♦ Putnams afgrænsende og brobyggende sociale kapital.  herunder vertikal og horisontal tillid samt normer  Mediatorrollens betydning ♦ Voorberg, Bekkers og Tummers (2015) betydningen af en mediatorfunktion for at mindske eventuelle barrierer ved samskabelse.

Oversigt over afgrænsende og brobyggende kapital samt mediering Afgrænsende kapital Mediering (personer, aktiviteter, fysiske rum) Brobyggende kapital (adgang til viden, nye netværk og ressourcer)   Sahan  Odense Kommune  Kommunal medarbejder med somalisk baggrund  Kapacitetsopbygning (foreningsundervisning)  Kommunale konsulenter (skaber kontakt til andre aktører i kommunen)  Tildeling af foreningslokaler  Møder med skoleleder  Møder med SSP  Afholdelse af fælles planlagte borgermøder   Beboergrupper i Risingområdet  Etnisk dansk baggrund  Arabisk  Pakistansk  Tyrkisk  Somalisk  Boligsociale medarbejdere  Påskeløkkens beboerhus  Onsdagscafeen  Fællesspisning  Øvrige aktiviteter  Tid  Samarbejde mellem beboerne  Gensidig tilnærmelse/øget kenskab  Venskaber  Justering af normer (for social handlen)   Politiet  Netværk og foreninger i de udsatte boligområder  Koordinator  Roundtable sessions  Dialogmøder  Borgermøder  Afholdelse af møder på beboernes hjemmebane  Øget tillid til politiet  Samarbejde med politiet i konkrete sager  Flere anmeldelser

De 6 tænkehatte  Udviklet af Edvard de Bono, en maltesisk fysiker og psykolog  Kan bruges til: ♦ At få belyst en projektidé fra flere sider ♦ At løse en udfordring ♦ At udfordre ens eget perspektiv ♦ At arbejde med gruppedynamikker

De 6 tænkehatte

Øvelse: Tænkehattene og jeres samskabelsesudfordringer/ideer  I jeres gruppe, tag en runde, hvor I hver kort beskriver den ‘case’ I gerne vil have de andres tænkehatteperspektiv på og bliv enige i gruppen om, hvilken case I tager, 10. min.  Den med ‘casen’ påtager sig den blå hat og faciliterer processen  Den med casen starter med den hvide hat og præsenterer fakta.  De andre i gruppen tager henholdsvis den røde, sorte, gule og grønne hat på og giver ud fra hver hats perspektiv deres input til casen, 25. min.  Plenum, hvordan virkede øvelsen?  PAUSE