Udviklingsprojekt - Drømmeskole Skoleår 2011/2012 og 2012/2013 En fælles rejse

Formål Sætte ord på værdier, roller og kompetencer for den gode skole samt danne grundlag for en fremadrettet pædagogisk udvikling af medarbejderne og ledelsen på Kastrup Skole. Vi skal have et grundlag, som vi og børnene kan spejle os i og bruge som afsæt for udvikling af egne pædagogiske/didaktiske kompetencer.

Værdierne og visionen er omdrejningspunkt i vores udviklingsprojekt Dialog Respekt Synlighed Udvikling Dynamik Alle på Kastrup Skole forventes at kunne arbejde med udgangspunkt i skolens værdier. Værdierne:

Visionen På Kastrup Skole trives børn og voksne. Vi udvikler os i samspillet mellem det individuelle og fællesskabet. Vi er en skole, der sætter fokus på høj faglighed og bevægelse. I dagligdagen kombineres faglighed, kreativitet og fysisk aktivitet.

Grundlæggende forventninger Som pædagogisk medarbejder på Kastrup Skole: skal man kunne arbejde i teams, hvor det grundlæggende arbejde altid er med udgangspunkt i børnenes faglige og sociale udvikling skal man kunne forholde sig kritisk og konstruktivt til egen og teamets brug af pædagogiske - og didaktiske metoder har man ambitioner om - og lyst til at udvikle et højt fagligt og trygt læringsmiljø til alle børn tager man medansvar for egen kompetenceudvikling og engagerer sig i skolens fælles udvikling af både børn og voksne man skal rumme alle børn og se det enkelte barns ressourcer frem for begrænsninger

Kernekompetencer 1.Faglig ambitiøs på vores egne og børnenes vegne 2.Har et klart billede af, hvordan ens egen klasse og enkelt elever skal udvikle sig og blive klar til overbygningens udfordringer 3.Arbejder på at skabe en skole, der er højt fagligt præsterende, og som sætter trivsel i fokus 4.Bruger sin viden og kompetencer aktivt i samspil med kolleger 5.Tager udgangspunkt i at medindflydelse for medarbejderne er vigtigt

Kernekompetencer - Ledelsen 1. Delegerer opgaveløsningen mest muligt med respekt for faglige og personlige muligheder hos medarbejderne 2. Giver ærlig og empatisk sparring og feedback 3. Motiverer gennem fokus på anerkendelse og trivsel på arbejdspladsen 4. Har relationel forståelse og kompetence

Hvad kan I forvente af ledelsen overordnede roller og opgaver I spidsen for skolens strategiske og pædagogiske udvikling Sikring af koordination og helhed i hele organisationen Personaleleder og koordinerings- og udviklingsansvar hele skolen Sætter tydelige krav og rammer Følger op den enkeltes og teamets udvikling Går altid foran med det gode eksempel Udviser tillid

Gruppearbejde med afsæt i pædagogik

3 grupper Gruppe 1 : Praksisundervisningen: Metode, struktur, differentiering mv. Gruppe 2: Samarbejde: Team, professionel/forældre medarbejder/ledelse Gruppe 3: Relationer: Voksen/barn

Kastrup Skole i bevægelse Vi lander i løbet af og er klar til at implementere vores fælles nye drømme i vores praksishverdag.