Alle børn er alles ansvar

Præsentationer af emnet: "Alle børn er alles ansvar"— Præsentationens transcript:

1 Alle børn er alles ansvar

2 Værdisæt for Sofiendalskolen
Sofiendalskolen lægger vægt på: Der er plads til alle elever Elever er forskellige og skal mødes forskelligt Eleverne mærker, at de ses og føler at de hører til i fællesskaberne Eleverne bliver udfordret både fagligt, personligt og socialt Tæt dialog og tydelige forventninger til børn og unge samt til forældrene Skolens kernefokus er: Det skal være spændende at lære Elever skal opleve en motiverende skolegang, der giver lyst til læring. Være anerkendt, at man gerne vil lære noget og lære mere Følelse/oplevelse af at være en succes

3 Ny Nordisk Skole Målene for Ny Nordisk Skole (0-18 år)
Udfordre alle børn og unge, så de bliver så dygtige, de kan. Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Styrke tilliden til dagtilbud og uddannelser med respekt for professionel viden og praksis

4 Det lokale NNS-netværk:
Motivation – læring - selvværd Fokus på at øge den indre motivation for læring hos børn og elever Børnehaven Pilehaven Fra forældresamarbejde til forældreinddragelse Styrke børns vilkår, læring og mulig skolestart Sofiendalskolen Målrettet feedback og feed forward til eleverne Medinddragelse og -ansvar for egen læring Hasseris Gymnasium Skismaet mellem individualitet og fællesskab Øger et styrket fællesskab udviklingen af den enkelte elev lærings- og udviklingspotentiale ?

5 Fokus på feed-back og feed-forward
Særlige fokuspunkter: Læring skal være kendt for den enkelte elev Udfordre og udnytte hver elevs potentialer og talenter optimalt Vigtigt at følge elevens læring i processen og give respons Elevmedinddragelse skal praktiseres i højere grad end nu Forudsætning: Kompetente, udviklingsorienterede og forandringsvillige medarbejdere Kvalificeret indsats til den enkelte elevs læring Vigtigt at være fagdidaktisk velfunderet Styrkelse af fagteamets faglige forum og fagets målsætning Bruge pædagogisk og fagdidaktiske overvejelser, der forbedrer praksis Arbejdseminar Forarbejde på tværs i organisationen – hvad kan vi – hvor er vi på vej hen – hvad har vi behov for Komme med eksempler hvad er praksis nu – hvad vil vi have praksis til at være?

6 Alle elever kan klare mere end vi – og de – tror, at de kan!

7 Forandrings- og læringstiltag
Forventninger til eleverne medinddragelse, elevsamtaler, elevplan – lære hvem er jeg og hvordan lærer jeg? Udfordre og respektere hver enkelt elev forskellige fællesskaber, holddannelse, Webben, ny udskoling Forskellige læringstiltag læringsstil, it, ipads, skyen, det grønne klasselokale, bevægelse

8 Alle børn er alles ansvar
Opgaven for alle er ændring af fokus: Fra ansvar for egen læring til medansvar for medlæring Fra ydre motivation til indre motivation Via netværk, videndeling, refleksion, sparring og praksis