Anders K. Jensen og Paul Metelmann Eksamen – gode råd

2 Eksamen - formelt Enkelt eksamen: 30 min.(incl. votering). Et individuelt oplæg pr. studerende på max 7 min Karakteren falder lige efter Lad være med at brug powerpoint kanon eller teknisk udstyr – hvis det driller, går der tid fra jeres eksamination Hvis I vil bruge Powerpoint hav det på en USB-nøgle helst samlet for gruppen hvis I er flere

Gode råd 1 Hav fokus på problemerne i jeres projektrapport og hvordan det kunne gøres bedre – vær selvkritiske! Brug ikke tid på at forklare os de teorier I har gennemgået – hvis vi ikke spørger. Fremdrag perspektiverne af projektarbejdet Jeres emne er ”ligegyldigt”. Det er måden, hvorpå I har behandlet det, der er vigtigt Hav afstand til jeres emne – også selvom i brænder for det 3

Gode råd 2 Lav en ansvarsfordeling i gruppen, så I virker som en samlet gruppe – indled med den i første oplæg To klassiske spørgsmål: -Hvis du vidste hvad du ved nu, hvordan ville du så lave opgaven/problemformuleringen/intervie wet? -Hvis du var konsulent og skulle rådgive XXX hvad de skulle gøre, hvad ville du så sige? 4

Gode råd 3 - Projektrapport Refleksion Selvkritik Argumenter for valg Oplæg Refleksion Selvkritik Eksamination Reflekter over spørgsmål Indrøm fejl 5

Gode råd 4 Sørg for, at I har styr på centrale begreber. I skal vide, hvad der er forskellen på kvalitativ og kvantitativ metode. Og I skal forstå begreber som ”repræsentativitet”, ”Fokusgruppe”, ”stikprøve” osv. 6

Et eksempel på fremlæggelse: boyfriend.dk Spørgeskemaundersøgelse

Formål med spørgeskema At få kendskab til det mulige omfang og relevansen af problematikker på sitet Rasmussen og Fischer (2008): Spørgeskemaundersøgelse er en kvantitativ undersøgelsesform der baserer sig på en forståelse af at det er muligt at kvantificere dele af den sociale og (mindre dele af) den kulturelle virkelighed.

Reliabilitet og validitet Manglende veldefineret problemformulering Manglende veldefinerede problematikker Manglende afprøvning af skemaet

Problemer ved spørgeskemaet Bred og ufokuseret spørgeguide – need to know eller nice to know Ledende spørgsmål og spørgeguide Farvede spørgsmål Manglende svarkategorier Indforståede spørgsmål Politisk korrekte svarmuligheder Tvetydige spørgsmål / uklare svarkategorier Åbne spørgsmål Manglende analyse Distribuering af spørgeskema Næsten en komplet liste over klassiske fejl fra Hansen, Marckmann og Nørregaard-Nielsen!!!

Udbytte? Formål og problemformulering skal være helt klart Sørg for at stille de rigtige spørgsmål Overvej om en kvalitativ metode er bedre egnet