Den Kreative Platform Principper og 3D pædagogik Tryghed til at turde Koncentration til at kunne Motivation til at ville Uhæmmet anvendelse af viden

Kreativitet som Uhæmmet anvendelse af viden Tænke horisontalt og anvende viden på tværs Tænke og handle fri af faglige, sociale og kulturelle mønstre der begrænser

Vi skal bruge al vores viden når vi løser opgaver Normalt anvender vi kun en begrænset del af vores viden Den (accepterede) vertikale viden Vi skal også have den horisontale viden med Her skal vi bruge vores kreativitet

Horisontal Tænkning Den Kreative Platform skaber bred vidensanvendelse ved at indføre Horisontal Tænkning: –Hjælper deltagerne til at bryde fri af deres mønstre –Fokuserer på anvendelse af viden fra andre “bibliotekter” i hjerne til at løse udfordinger i den arbejdsproces man er I færd med. –Undgår at sætte mønstre der begrænser deltagernes evne til at være kreative –Anvender kreative teknikker til at fremme ideudvikling

Opgavefokusering Tryghed til at turde Koncentration til at kunne Motivation til at ville Uhæmmet anvendelse af viden

Fokus og viden Vi associerer altid i forhold til vores fokus Opgavefokus bliver derfor afgørende for relevansen af den viden vi henter frem gennem horisontal tænkning

Stimuli eller forstyrrelse? Et spørgsmål om fokus og åbenhed

Sindet er fyldt med forstyrrende tanker der skaber konkurrerende fokus Opgaven frikvarter SMS Jeg må hellere støtte Kajs ide Er jeg god nok? Dårlig ide ØV – min sko

Hvad sindet er fuldt af Maskernes evige snakken Frygt (det kan jeg sikkert ikke finde ud af) Bedømmelser (Jeg får dårlige ideer) Refleksioner (Det han siger betyder at …) Vanetanker (Kommer kaffen snart?) Påmindelser ( Husk mors fødselsdag )

Opgave Fokusering –Der må aldrig fokuseres på deltagere, hverken enkeltvis eller som gruppe –Der skal kun fokuseres på selve opgaven –Så man tillader ikke tid/sted/rum til at socialisere eller snakke om hvad man skal lave i weekenden –Ved at gøre det let at engagere sig i opgaven, vil det blive let for deltageren at blive opgave fokuseret

Parallel Tænkning Tryghed til at turde Koncentration til at kunne Motivation til at ville Uhæmmet anvendelse af viden

At fange sindets opmærksomhed 5 Kaffe Jeg må hellere støtte Kajs ide Er jeg god nok? Dårlig ide

Parallel Tænkning (samme fokus til samme tid) 1.Rejs jer op 2.Kom ud på gulvet 3.Find en makker med samme håndtemperatur 4.Demonstration af øvelse deltagerne skal lave 5.Den med den korteste vej hjem herfra starter nu

Parallel Tænkning (samme fokus til samme tid) –Alle deltagere følges ad i hvert trin af processen –Deltagerne skal kun tænke på hvad de laver nu –Fortid og fremtid skal mentalt fjernes –Alle snakker om det samme på samme tidspunkt –Når vi er færdige med en opgave, er den væk –Sindet bliver holdt I hånden og beroliget Én opgave – én deadline

Undgå konkurrerende fokus Sig aldrig som lærer: –“Sikke det regner i dag…” –“Undskyld jeg kom for sent” –“Der er snart frikvarter” –“Måske har nogle af jer hørt det før” Forbliv nærværende og hold opgavefokus

Tryghed til at turde Koncentration til at kunne Motivation til at ville Uhæmmet anvendelse af viden

Den Kreative Platform

Ideernes udfaldsrum begrænses hvis vi oplever bedømmelse Ideer der er fagligt, socialt og kulturelt accepterede Ideer jeg kan få når jeg er mig selv – uden at opleve bedømmelse

Når man oplever sig bedømt Er man styret af frygt Tager man sine faglige, sociale og kulturelle masker på for at beskytte sig Kan man ikke deltage fuldt ud Begrænses ens vidensanvendelse til det konforme

Ingen oplevet Bedømmelse –Mellem deltagere –Mellem deltager og underviser –Af Ideer/output –Af processen/arbejdsformen –Af faglighed, kultur eller social struktur