Informationsaften på den nye distriktsskole i Skovlunde

2 Program Velkomst Én skole på to afdelinger og noget om skolens profil Fordeling af elever på de to afdelinger Lundebjerg og Rosenlund Hvordan er det at være forælder til et skolebarn Lidt om hvordan vi arbejder med folkeskolereformen Pause Om at starte i BFO Tæt på børnehaveklassen

Én skole på to afdelinger 0. – 9. klasse på begge afdelinger Minimum to spor på hver afdeling Lundebjergafdelingen huser også Ordblindeinstituttet Arbejder hen i mod at skoletilbuddene bliver ens på de to afdelinger 3

Skolens profil Skolens kerneopgave er, i samarbejde med forældrene, at sikre, at eleverne tilegner sig livsduelige færdigheder, kompetencer og egenskaber. Det kan fx være: Faglig dygtighed Vedholdenhed Robusthed Samarbejdsevner 4

Fordeling af elever på de to afdelinger Der skal være minimum to spor på hver afdeling. Klasserne skal have en ensartet størrelse. Kriterier for fordeling på afdelingerne: 1. Forældreønsker. Hvis ikke alle forældreønsker kan opfyldes gælder, 2. Søskendekriterier. Elever, der har søskende på den ønskede afdeling efter eleven er startet i skole (søskende defineres på samme måde som i det overordnede søskendekriterium). 3. Nærhedsprincip baseret på folkeregister adresse ved indskrivningstidspunktet. 5

Princip for klassedannelse Når børnehaveklasserne dannes, på henholdsvis afdeling Lundebjerg og Rosenlund, tilstræbes følgende: En ligelig fordeling af elever i klasserne En ligelig fordeling mellem drenge og piger En ligelig fordeling af børn, som kræver særlige hensyn Den endelige klassedannelse for skolestarterne er først afsluttet ved udgangen af 0. klasse. 6

Afdeling Lundebjerg/ Rosenlund Elever/medarbejdere Spor Samarbejde 7

Hvad er det vi skal? Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis Skolen skaber optimal læring for alle (Skole med vilje) Skolen skaber fællesskaber (Skole med vilje) Skolen mestrer fornyelse (Skole med vilje) 8

Nye elementer i folkeskolereformen En længere skoledag Mere sammenhæng i skoledagen Understøttende undervisning Læringsmiljøer med trivsel og udfordringer for alle børn Digital skole Bevægelse 45 min. hver dag Den åbne skole Lektiecafé og fordybelse (frivillig indtil næste folketingsvalg) Samarbejde med musikskolen Samarbejde med ungdomsskolen Læringsfællesskaber på tværs 9

Eleven i centrum, ligeværdige voksne, fællesskaber Sammenhængende dag Lærings- fællesskaber Mestring Bevægelse og sundhed Digital og åben skole Lærings-mål Hvad er det vi skal?