Velkommen

Program: Præsentation: Samarbejde mellem skole og børnehaver af Stenballeskolen og læringsgrundlaget af skolereformen på Stensballeskolen Samarbejde mellem skole og børnehaver Skoleparathed at gøre skoleparat arbejdet med førskolebørn i børnehaverne Førskoleperioden – at være Komet på Stensballeskolen Spørgsmål og rundvisning

Folkeskolens 3 ben Fokus på det enkelte barn – i fællesskabet en livsduelig borger i samfundet: faglig udvikling personlig udvikling social udvikling Samarbejde med forældre

Stensballeskolen Udvikling for den enkelte elev Fokus på faglighed. Alle skal blive så dygtige som de kan – på alle felter.

Anerkendelse Alle børn skal opleve at blive set. Udvikling tager udgangspunkt i det man kan

Ansvar For sig selv – i fællesskabet – tilpasset den enkelte

Fællesskab Vi vil være skolen for alle børn i Stenballe Fælles oplevelse Læring i fællesskabet Årgang/klasse

Respekt Vores afhængighed af hinanden Forskellige holdninger

Læringsgrundlag Undervisningsrum Træningsrum Studierum Fagdage Fordybelsesuger Samarbejde på årgangen

Folkeskolereformens mål: Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til at nå gode resultater Øget fokus på elevernes trivsel Vi skal gøre det, vi ved, der virker gennem erfaring og viden

Folkeskolereform Læring og mål Mere varieret skoledag Længere skoledag Understøttende undervisning

Samarbejde mellem skole og børnehaver På ledelsesplan Overlevering af gruppen Overlevering af enkelte børn Førskoleperioden – kometerne Personale fra børnehaver og skole

Skoleparat -skolestart Hvornår og hvordan?

Skolestart børn skal modtage undervisning fra august måned – i det kalenderår de fylder 6 år hvis ikke – så skal der søges skoleudsættelse distriktsskolen – skal godkende udsættelsen udsættelsen skal begrundes i barnets udvikling Start som komet 1.maj Udskudt klassedannelse

Skoleparat – hvad lyst til at lære – f.eks. interesse for tal/bogstaver kan indgå i fællesskaber – kan vente på ”tur” leger med andre begyndende abstrakt tænkning – tid – udskyde behov bevarer koncentration i længere tid tør ”handle”

Er du klar til at klippe navlestrengen? kammerater kommer mere i fokus end forældre du ved mindre om dit barns hverdag du skal selv spørge efter det, du gerne vil vide slut med hyggefridage

At gøre skoleparat - forældre stil krav – også nogle dit barn ikke helt kan håndtere stil kravene et af gangen lær dit barn at være selvhjulpen: tøj – at vurdere påklædning klare toiletbesøg. Husk hver gang du gør noget for dit barn, som det selv kunne have gjort, så fratager du det en udviklingsmulighed

At gøre skoleparat - forældre hold struktur i hverdagen søvn, måltider lær dit barn at skelne mellem hvornår noget er til diskussion – og hvornår en anvisning bare skal følges vis interesse omkring sprog/tal/tid læs højt

Robuste børn og nogen gange sige PYT Hvem hjælper jer? Når noget er svært: anerkendelse se muligheder opmuntring, indgyde mod guide tillid og nogen gange sige PYT Hvem hjælper jer? Skolen - børneparat børnehaven