Kirsten Kragh, Engerom Erfaring: Vejledning af to specialer (forud for adjunktpædagogikumforløb) To parallelle forløb –Samme overordnet ramme for emne –Samtidig start –Samme afleveringsfrist To forskellige underemner –Fælles teoretisk ramme –Forskellige empiriske analyser –Samme ambitionsniveau –Forskellige faglige niveauer
Kirsten Kragh, Engerom Fælles vejledning 1. halvdel af forløbet fortrinsvis fælles vejledning Fordele: –God interaktion i forbindelse med emneafgrænsning og problemformulering –Gode teoretiske diskussioner –Fælles metodisk instruktion og ramme –Gensidig hjælp til dataindsamling Udfordringer: –Det ene underemne bedre afgrænset og mere fokuseret end det andet –Den ene studerende mere målrettet end den anden –To produkter bygget op over samme struktur, forskellig kvalitet (karakter hhv. 8 og 10)
Kirsten Kragh, Engerom Fremtidige tiltag Vejlederbrev til afklaring af forventninger og rollefordeling offentliggøres på hjemmeside Dokumentationsskema til registrering af aftaler, afleveringer, møder, korrespondance og tidsforbrug Evalueringsskema - afleveres af opgaveskriveren efter bedømmelsen af opgaven