Det socialt udsatte barn Velkommen til #borneaarsmodet Wifi: TDC Hotspot Navn: nyborgstrand Kode: nyborgstrand

Kl. 9:00 – Velkomst og introduktion Niels Christian Barkholt, næstformand, Dansk Socialrådgiverforening, talsmand for børn, unge og familier Uddannet socialrådgiver fra Den sociale højskole, cand. scient. soc. fra Aalborg Universitet, stifter af Praksiscenter, et fællesskab af praktikere i socialt arbejde til at dele viden indbyrdes og at bidrage til innovation og forbedring af den offentlige sektor. Dagens Program

Kl. 9:10 Det kommunale paradigmeskift Lisbeth Zornig Andersen, stifter af Huset Zornig. Hvor sker lovende nybrud og hvad er erfaringerne? Dagens Program

Hvor sker lovende nybrud og hvad er erfaringerne? Haderslevs børneunivers Børnetandplejen Kolding sygehus Herning-modellen RH og børn som pårørende Børnehusene Skandia-modellen Familierådslagning i Fåborg Midtfyn Stærke socialrådgivere Det kommunale paradigmeskift

Del I - Tidlig indsats Kl. 9:30 Sådan arbejder Holstebro med forældretræning som forebyggelse Pernille Almdal, projektleder, Familier med hjerte. Om erfaringerne med at tilbyde førstegangsforældre undervisning i forældrerollen. Hvordan fungerer det, hvilke resultater er opnået og hvor ligger udfordringerne? Anne Eriksen fortæller om hvad et forældrekursus kunne have gjort. Dagens Program

Del I - Tidlig indsats Kl. 10:00 Sådan får BROEN udsatte børn og unge til at gå til noget Hans Søgaard, stifter af den frivillige forening BROEN Danmark, fortæller om erfaringerne med at støtte børn og unge i fritidsaktiviteter og skabe netværk. Hvordan fungerer det, hvad betyder det for børnene? Enna Pehadzic fortæller om sin oplevelse med BROEN i samtale med Lisbeth Zornig Andersen. Dagens Program

Kl. 10:30 – 10:55 Pause Dagens Program

DEL II - Styrket tværprofessionelt samarbejde Kl. 10:55 Integrationsindsats i børnehøjde Abbas Garbia, 22 år, andengenerationsindvandrer, som studerer europæisk business på CBS. Han er velintegreret og fortæller i samtale med Lisbeth Zornig Andersen, hvorfor integrationen lykkedes, og hvad der skal til for at hjælpe de børn – mange af dem uledsagede – der nu er på vej til Danmark med flygtningestrømmen. Abbas er selv aktiv frivillig i den civile hjælpeindsats, der pågår nu. Dagens Program

DEL II - Styrket tværprofessionelt samarbejde Kl. 11:25 Sådan arbejder Kolding med én samlet handlingsplan for den udsatte børnefamilie Bettina Beyer, projektleder for helhedsorienteret indsats, Kolding Kommune, fortæller om erfaringer med at anvende case-managers og udarbejde samlede handleplaner for den socialt udsatte familie. Hvordan er indsatsen tilrettelagt og hvad er erfaringerne? Katja fortæller om sine oplevelser med indsatsen. Dagens Program

Kl. 12:00 – 12:45 Frokost Dagens Program

Hanna Prisen Kl. 12:45 – 13:00 Peter Mygind og Hanna Andresen uddeler årets Hanna-pris.

DEL III - Nytænk specialiserede indsatser Kl. 13:00 Sådan forebygger vi alkoholproblemer i børnefamilier Kit Broholm, chefkonsulent, Sundhedsstyrelsen, fortæller om effektive indsatser og udfordringer med rusmiddelmisbrug i børnefamilier. Hvordan griber vi det bedst an? Lotus Turéll, journalist og konsulent, fortæller om at vokse op som barn i et socialt højstatushjem med svære misbrugsproblemer. Dagens Program

DEL III - Nytænk specialiserede indsatser Kl. 13:40 – 14:10 Sådan fungerer sikkerhedsplaner som alternativ til anbringelser Rikke Ludvigsen, socialrådgiver, fortæller om anvendelsen af sikkerhedsplaner som alternativ til anbringelse af børn uden for familien. Hvordan fungerer det og hvad er erfaringerne? Simone fortæller om sine oplevelser med sikkerhedsplaner. Dagens Program

DEL III - Nytænk specialiserede indsatser Kl. 14:10 – 14:50 Sådan gennemføres en god børnesamtale med udsatte børn og unge Sophia Ziegler, socialrådgiver, fortæller om den gode børnesamtale. Hvordan griber man den an for at barnet føler sig forstået og hørt, og barnets perspektiv indgår i løsningen? Steffie Boyschau, et voksent seksuelt krænket barn, fortæller om ikke at blive hørt – og hun havde haft brug for. Dagens Program

Den gode børnesamtale -handler om mere end barnets ret til at blive hørt Det handler om hvordan barnet bliver hørt

Kundskab i kommunikation med børn Hvad får vi med fra socialrådgiveruddannelsen? Fordele i samarbejdet mellem forsknings- og udviklingsmiljøerne, professionsuddannelserne og praksis De fremmede nysgerrige voksne

Interviewredskab

Erkendelser Den professionelles refleksioner om samtalens formål og rammesætning forud for samtalen Omsætning af færdigheder kræver bevidsthed om holdning og værdier Stabil kontakt fordrer tillid Tillid, ydmyghed og åbenhed er afgørende for dialogen

Inddragelse af børn Barnets perspektiv – Udefra, tilstræbt indefra, indefra Betydning af tid og sted Betydning af psykisk nærvær -At kunne udholde stilheden og ineffektiviteten (Warming 2015, 2011 )

Hvordan sørger vi for at barnet føler sig anerkendt og hørt? -Vi må forstå barnet som handlende, deltagende og medskabende aktør i eget og fælles liv Hvad mener børnene der skal til? (Warming 2015)

Kl. 14:50 – 15:30 Debat café Dagens Program

Del IV - Udsatte børn og unges læring Kl. 15:30 Sådan løfter vi læringen Anders Højen, lektor, Center for Børnesprog, SDU, fortæller om nye metoder, der løfter socialt udsatte børn og unges læring. Dagens Program

Del IV - Udsatte børn og unges læring Kl. 16:00 Sådan støttes socialt udsatte unge til mønsterbrud Bettina Smed, konsulent, Huset Zornig, fortæller om byggestenene til et mønsterbryderprogram for unge, udviklet i samarbejde med kommuner, skoler og virksomheder. Hvor ligger udfordringerne og hvordan overvinder man dem? Michella Ermark, praktikant, fortæller om at være spiseforstyrret ung og mangle fodfæste i livet. Hvad drømmer hun om og savner hun? Morten Enghave, projektchef, Securitas, om som virksomhed at beskæftige udsatte unge. Hvad virker, og hvad mangler? Dagens Program

Sådan støttes socialt udsatte unge til mønsterbrud Udfordringen Relativt færre unge formår at bryde mønstret med en negativ social arv Unge i middelklassefamilier begynder nu også at havne på kanten af samfundet Kravene skærpes, flere snubler = dyrt og trist Løsningen Mønsterbryderprogram

Samspil mellem nøgleinteressenter Mentee MentorKommuneSkoleVirksomhed Barrierer Forvaltnings- skel ved 18 år Manglende samarbejde Manglende økonomiske incitamenter/ modeller Barrierer Kapacitet Økonomi Incitament Barrierer Kompetencer Personlighed Økonomi Tid Opbakning Barrierer Motivation/psykis k tilstand Opbakning i hjem Støtte/økonomi

Best practice i ungeindsatser Centrale elementer i de bedst fungerende ungeindsatser Helhedsorienterede – adresserer den unges samlede udfordringer, ikke blot lektielæsning Personbårne, hvor den unges relation til en betydningsfuld anden – altså mødet med og en vedholdende længerevarende kontakt med et andet menneske, der kan få den unge til at se muligheder, træffe valg og holde fast i sit eget mål – er afgørende; en mentor, med andre ord. Tidlig indsats – det bliver vanskeligere at hjælpe for hvert år, der går.

10 mentor dogmer Hvad den gode mentor skal kunne Dogme 1: UDNYT HULLERNE I HEGNET. Dogme 2: GØR NOGET OVERRASKENDE. Dogme 3: DU HAR SELVFØLGELIG TILLID. Dogme 4: INVITER DIN PERSONLIGHED MED PÅ ARBEJDE Dogme 5: ÉN SUCCES I HÅNDEN ER BEDRE END TI PÅ TAGET. Dogme 6: EN SPADE ER EN SPADE – KLAR TALE VIRKER BEDST. Dogme 7: DYRK DIN INDRE SÆLGER OG FÅ ALLE MED. Dogme 8: HOLD DIN MENING FOR DIG SELV. Dogme 9: DU ER SELVFØLGELIG FRIVILLIG. Dogme 10: DU ER SELV MØNSTERBRYDER. (BEEN THERE, DONE THAT, GOT THE T-SHIRT, SO?) NB: Inspireret af Navigent

Den økonomiske gevinst ved mønsterbrud NB: Der er unge med ufaglærte forældre, der i en alder af 25 år ikke har en ungdomsuddannelse.

Kl. 16:45 Så er der forfriskninger, netværk. Tak for i dag – og på gensyn den 13. april 2016! NB: Seminar om seksuelt krænkede børn den 16. november – læs mere på Dagens Program