1 De fornyede erhvervsuddannelser Praktikkonference den 23. april oplæg v. Finn Togo, UVM

2 Baggrund og lovgivning Globaliseringsrådet Udvalget til fremtidssikring af erhvervsuddannelserne ”95 % udvalget” (Preislerudvalget) Velfærdsaftalen Lovbekendtgørelse nr. 770 (Vejledningsloven) Lovbekendtgørelse nr (Folkeskoleloven klasse) Lov nr. 561 (EUD-loven) Lov nr. 558 (egu og produktionsskoler) Målet er, at mindst 95 pct. af alle unge gennemfører en ungdomsuddannelse i 2015

3 Profilmodel Uden kompetence 14,7 % Med studiekomp. 9,2% Øvrige 18,8% Videregående uddannelser Med erhvervskompetence 76,1 % Med erhvervsfaglig udd. 32,6%Med videregående udd. 43,5% Merk.Tek.Sosu mv.KVUMVULVU 8,2%16,8%7,6%5,6%22,9%15,0% Med ungdomsuddannelse 81,2% (inkl. højere udd. 85,3%) Erhvervsudd.Begge slagsGymnasiale udd. (erhvervskomp.)kompetencer(studiekomp.) 27,9%9,7%43,6% Erhvervsfaglige uddannelser Gymnasiale uddannelser Grundskolen 100% 39,6% 5,1% 17,5% 8,2%40,3% 3,4% 5,8% 2,2% 12,0% 4,6%55,9% 13,6% 5,2% 1,1% 29,4% 3,2%

Produktionsskoler Målrettes kompetencegivende uddannelse – især erhvervsuddannelserne! Meritgivende kombinationsforløb som hovedregel Skal samarbejde med erhvervsskoler Gennemføre dele af eud-grundforløb efter aftale med erhvervsskoler (med registrering i Elevplan)

5 Nyt i lov nr. 561 af 6. juni 2007 Selvstændig virksomhed, innovation og internationalisering Ændret indgangsstruktur (fra til 12) Ændringer i grundforløb (bl.a. pakker og grundforløbsprojekt)* Krav om trindeling Adgangsbegrænsning til uddannelser ved indgangen* Uddannelsesgaranti Udskiftning af fag/niveauer Undervisning på højere niveau end obligatorisk Bedre uddannelsesdækning Individuelle erhvervsuddannelser* Krav om handlingsplaner for øget gennemførelse* Lærerkvalificering Kompetencebeskrivelse af uddannelser*

6 Grundforløb Mere praksisnære grundforløb - for sosu fortsat kun obligatorisk for unge direkte fra 9. klasse Kompetencemål i stedet for fag Obligatorisk grundforløbsprojekt som grundlag for prøve Kompetenceafklaring inden for de første 2 uger skal bidrage til at fastlægge elevens personlige uddannelsesplan Samarbejde med sprogskoler og produktionsskoler for at løfte opgaven Mentor- og kontaktlærerordning & social- og psykologisk rådgivning Grundforløb skal annonceres og kan se sådan ud:

7 Eksempel på grundforløbsudbud for tre elevgrupper Frafaldstruede elever og elever med svage uddannelsesforudsætninger Elever med et afklaret realistisk uddannelsesvalg Udbud af særligt strukturerede grundforløb (grundforløbspakker) nyt tilbud til elever, der forventes at finde sig bedre til rette i strukturerede forløb. f.eks. Pakke med studiekompetence  Pakke med udvidet vejledning  Pakke med opkvalificering  Pakke med….. Udbud af individuelle forløb. Som vi kender det i dag Her vil hovedparten af skolens elever være f.eks. elever der ønsker udfordringer (studieforberedende pakke) Hovedparten af de frafaldstruede elever Hovedparten af de afklarede elever Elever med et uafklaret uddannelsesvalg Frafaldstruede elever og elever med svage uddannelsesforudsætninger Elever med et uafklaret uddannelsesvalg

8 Grundforløb og grundforløbspakker

9 Adgangsbegrænsning I dag: Før uddannelsesrettede områdefag Fra 1. juli 2008: Ved indgangen til et grundforløb -dog suppleret med kvote for de fleste uddannelser -kvoteelever registreres (facilitet under udvikling) Betydning for skoler og UU: Øget praktikpladsopsøgning!!

10 Individuelle erhvervsuddannelser (§15, stk. 3) Skolen kan tilrettelægge vekseluddannelser, der omfatter dele af en eller flere erhvervsuddannelser, og som tillige kan omfatte andre relevante uddannelseselementer. De faglige udvalg skal ikke længere godkende.  hurtigere og enklere for skolerne at oprette uddannelserne. Skal bidrage til at uddannelsesdække flere funktioner i virksomhederne og helt nye beskæftigelsesområder.

11 Elevens personlige uddannelsesplan Bedre sammenhæng i lovgivningen fra grundskolen til ungdomsuddannelserne Brug af Elevplan til den personlige uddannelsesplan nu obligatorisk for skoler, der anvender EASY-A - med forbedrede praktik/virksomhedsfaciliteter til nov. Bedre sammenhæng mellem den personlige uddannelsesplan og skolens lokale undervisningsplan (via Elevplan-funktionalitet)

12 Indsats for øget gennemførelse Bedre registrering af frafald på skolerne, med henblik på tidlig indsats over for frafaldstruede elever (uddybes senere) Bedre udveksling af informationer mellem skole og UU Tidlige samtaler med eleverne, gerne før opstart Særlige forløb og støtteordninger Lektieværksteder, bedre skolemiljø Kontaktlærer/mentorordning Social og psykologisk rådgivning Handlingsplaner

13 Handlingsplaner Alle skoler skal udarbejde handlingsplaner fra første gang i marts 2008 (1/3 OK, 1/3 ?, 1/3 probl.) Indhold: Konkrete mål og strategier for øget gennemførelse - herunder hvilke værktøjer, der tages i anvendelse Planerne skal offentliggøres og evalueres Indsendes elektronisk til UVM Evt. indsatsaftale, hvis ikke der sker noget

14 Modernisering af styringen Hovedbekendtgørelsen og andre fælles bekendtgørelser Uddannelsesbekendtgørelser (12 stk. med bilag) Uddannelsesordninger (1 for hvert hovedforløb) Lokale undervisningsplaner Elevens personlige uddannelsesplan

15 Bekendtgørelse/vejledning/ lokal undervisningsplan – i dag Uddannelses- bekendtgørelse Vejledning Lokal undervisningsplan = overlap = merarbejde

16 Bekendtgørelse/uddannelsesordning/ lokal undervisningsplan – fra 1. juli 2008 Bekendtgørelse inkl. 1 bilag pr. hovedforløb Uddannelses- ordning Lokal under- visningsplan

17 Uddannelsesordninger i

18 Uddannelsesordninger i

19 Uddannelsesordninger i

20 Afrunding Følg med på: = hvor der bl.a. er links til regler og spørgsmål/svar = Abonnér på det elektroniske nyhedsbrev ’Nyt om eud’ Brug og find inspirationwww.emu.dk Se mulighederne i stedet for begrænsningerne…..