Herskindskolen www.herskindskolen.dk - PUC på tur

Tidsplan 12.00 – 13.00 35 min. Oplæg 25 min. Debatspørgsmål!

Overskrifter Et billede af Herskindskolen PUC på tur! Et historisk rids…! Mål for projektet Organisation Praksisbilleder Halvårsplaner til PUC Ressourcebank Sparringsskole - lektiecafe Studiekreds ”AFEL” Projektstyring Intranet som styringsværktøj

Et billede!

PUC! PUC som dynamo i skolens pædagogiske udvikling Skolen er et ” videnssted ” hvor mange tanker og projekter fødes og formidles. Mange tanker og projekter lever og nogle forsvinder! Hvordan kan PUC gruppen danne et samlet overblik over: Projekter på skolen Ressourcer menneskelige/faglige Hvordan kan vi i PUC gruppen understøtte og styre disse! Skal vi danne overblik – understøtte og styre?

Organisation Styringssøjle

Pædagogisk udviklingssøjle

Første fælles fastelavnsfest

Halvårsplan til PUC Aug 32 33 34 Oversigt PUC – Første halvår 2003/2004 Klasseteam _______________   Uge IT/MH /KT Lek- tioner AV/PS Bib. /KD/AG Specialcenter BK/MH Fag/ medarb. ressourcer Aug 32 33 34

Læsekursus i 2. klasse med IT-støtte

Medarbejderressourcer Navn NN NN2 NN3 Uddannelse Dansk Billedkunst Hvad er du god til? Hvilke kompetencer har du? Idræt Sløjd Funktioner IT ansvarlig Efter-uddannelse Højskolen Fritids-interesser Fodbold Vinterbader Musik

Medarbejdersamtale år 2 Skolens indsatsområde dette år er bl.a. fra PSC til PUC Hvad har det betydet for dit arbejde? Hvad har du gjort for at styrke indsatsområdet? Er der noget, du ønsker hjælp til og af hvem?

Samarbejde med sparringsskolen Faglige og personlige ressourcer Lektiecafe Specialcenter i PUC Skemafri dag Kommunal ansøgning til UVM’s indsatsområde - lektiehjælp Netværksarbejde.

Ansvar For Egen Læring ”MAFEL” På Herskindskolen skal eleverne undervises i at tage ansvar. At tage ansvar for egen læring er en tillært kompetence, som vi har valgt at opfatte tosidet:

Ansvar for social kompetence. Samarbejde med andre elever Sprogbrug Respekt for inventar og undervisningsmaterialer Manerer ( Emma Gad 2004! ) Opførsel ” ordentlighed ”

Ansvar for faglig kompetence Koncentration i timerne Overholde aftaler Ambitioner Lektier

Projekter/Indsatsområder ENIS PUC på tur Rummelighed Sproglig udvikling Comenius Evaluering/Portefølje Lektiehjælp Valgfag Krop, kost og bevægelse En skole i bevægelse

Forskellighed og fællesskab

INTRANETTET UNI – C. 3 x pakning Lærerdelen: Reservationer Aktivitetsoversigter Vikarplanlægning Dokumenter Logbøger Årsplaner ressourcer Elevdelen: Forældredelen: - Logbøger - Kommunikation - Lektier - Forældrebreve - elevråd - Debat - Hjemmesider - Planer uge/år - Portefolie - Tilmeldinger

Debatspørgsmål !!! Skal udviklingen på skolen bæres igennem via Udviklingsudvalget og PUC? Er PUC praktisk arrangør / Sparring for hele skolen? Er PUC et læringscenter – gælder teamtanken ( selvstyrende og reflekterende ) for PUC gruppen? Har PUC gruppemedlemmerne konfronteringstimer – er medlemmerne klasselærere? Hvem er leder / koordinator for Udviklingsudvalget? Hvem er leder / koordinator for PUC – gruppen? Hvilke uddannelser/kvalifikationer skal PUC gruppemedlemmerne have? Skal Udviklingsudvalget og PUC overordnet stå for hele skolens kursusvirksomhed. Interne / eksterne kurser medarbejderkurser elevkurser forældrekurser

Arbejdsmetode 3 grupper a 5 deltagere Opgave: Debatspørgsmål Et kort resume af debatten fremlægges i plenum