17. – 25. august 2016

Kl : Velkomst Kl – 17.00: Orientering og dialog om aktuelle forhold og politiske indsatser v/ Dorte Andreas og Claus Hjortdal Kl – 17.10: Pause KL – 17.30: Orientering og dialog om ledelsesvilkår v/ Dorrit Bamberger Kl – 17.45: Oplæg om indflydelse og kommunikation v/ Michael Diepeveen Kl : Afsluttende debat og evaluering v/ Dorte Andreas og Claus Hjortdal 2

1.Skolestart 2.Samarbejdet med MBUL 3.”Folkeskolen, det naturlige valg” 4.Evalueringsrapporter i efteråret 5.Mobning 6.BAR og ”Ny lærer” 3

4 Formål/vision At skabe en tættere kobling mellem de lokale afdelinger og den centrale forening. Understøtte formændene lokalt i forhold til løn- og arbejdsvilkår At øge medlemmernes mulighed for at påvirke foreningen fagligt og politisk. Tydelig kommunikation Indsatser (før nutid) Min side – medlemssystem Regionale dialogmøder (aug.) Formandsmøder Nyhedsbrev fra næstformanden Nye formænd besøg af næstformand Tværkommunale netværksmøder SL grupper TR kurser Processer (nutid) Drøftelse af oplevede vilkår for skoleledere samt oplæg om kommunikation Oplæg af Ulrik Kjær samt drøftelse af ”Folkeskolen det naturlige valg” og koblingen centralt. Næstformand og HB medlemmer deltager og sørger for at information og handling går begge veje Oplæg på TR kursus v. Palle Isbrandt om arbejdet med vilkår Tegn Dialog med forvaltningen lokalt om vilkår for god skoleledelse. De lokale afd. der har behov understøttes af foreningen centralt. Gensidig information og velinformerede medlemmer og sekretariat. Virkning (fremtid) Stærkere og synlig forening lokalt og centralt.

5 Min side – medlemssystem Regionale dialogmøder (aug.) Formandsmøder Nyhedsbrev fra næstformanden Nye formænd besøg af næstformand Tværkommunale netværksmøder SL grupper TR kurser

1.Tilstrækkelig ledelsestid i f t opgavernes omfang 2.Tilstrækkelig sparring og kompetenceudvikling 3.Tydeligt decentralt råderum præget af tillid og med plads til udvikling og innovation

Største udfordringer: Største udfordringer: Tid, løn og ressourcer Største tilfredshed Største tilfredshed Relationerne i ledelsesteam og til nærmeste leder Største forskel mellem kommuner Største forskel mellem kommuner - - Udviklingsplaner- og samtaler - Oplevelse af indflydelse - Samarbejde med forvaltning

Flere SL end ML får udviklingssamtale og -plan SL vurderer samarbejdet i teamet bedre end ML gør SL har større indflydelse og bedre mulighed for ledernetværk. ML får mere støtte, sparring og anerkendelse end SL ML løser færre forvaltningsopgaver end SL. ML savner systematisk videndeling

Kommunalt partnerskab for læring BKF og SKL lægger op til en tættere og mere forpligtende dialog Et redskab til - at skabe et nyt fundament for samarbejde - en bedre, mere ærlig dialog - også med de lokale politikere. vaerktoejer/pjecer-om-skoleledelse/kommunalt-partnerskab-for-laering/ 9

Et bedre skolelederliv Et værktøj til at: - Forbedre trivsel - Styrke roller og identitet - Styrke rammer og vilkår for ledelse i skolen vaerktoejer/pjecer-om-skoleledelse/introduktion-til-selvevaluering/ 10

Hvordan har I arbejdet lokalt for at opnå bedre vilkår? Hvad kan foreningen centralt gøre for at hjælpe jer med processen?

STÆRK, ATTRAKTIV & SYNLIG Folkeskolen og samfundet Kerneopgave > < synlighed Hvad er historien, narrativet Strategi, data, argumenter Budskabet kort, vinkling 12

KLAR, PARAT, SKARP… Hvem vil I påvirke, hvordan? Alliererede > < modstandere Forvaltning, skolebestyrelse Politikere, udvalg, organisationer Hvem har magt, beslutningskraft 13

TRADITIONELT OG SOCIALT Invitér nyhedsmedierne Fra formidling til kritik Ny platform: Sociale medier Alle har en strategi, indtil... Kontakt gerne foreningen! 14

KONTAKTER OG RELATIONER Uformelle netværk, møder Åbenhed, humor, påvirkning Nøglepersoner, politikere... Problem, årsager, løsning Et lokalt eksempel 15

Din mening er vigtig Links til evalueringsskemaet: medier/kalender/regionale-dialogmoeder august/ 16

17