Udviklingen i Nalunnguarfiup Atuarfia Nalunnguarfiup Atuarfia Atuarfimmik inerisaaneq QANOQ ? SOOQ ? KIMUT ? KIKKUT ? Skoleudvikling HVORDAN? HVORFOR ? FOR HVEM? HVEM ?

Handlingsplan Hvis udviklingen i skolen skal lykkes, skal hver enkelt ansat til samtale vedrørende handleplaner for udviklingen. Dette skal foregå ved at rådføre sig med alle ansatte. Da vi alle ved, at det vi ikke ved, er der andre der kan, må vi udnytte disse personer med indsigt; så vi kan udnytte de eksisterende ressourcer ved vores bestræbelser. Disse emner kan diskuteres ved samtalerne: 1.Forhold ved undervisningen: (hvad lykkes for mig, ud fra det jeg kan – hvilke andre fag vil man deltage i – får man fag, man ikke bryder sig om – hvad ønsker jeg at få kursus i). 2.Forhold på arbejdspladsen: (Hvordan er sammenholdet blandt lærerne? Hvordan fungerer samarbejdet i lærerforeningen? Er sammenholdet i orden? Har du givet noget til andre lærere, på det menneskelige plan? Hvordan vurderer du mødeformerne? Ønsker). 3.Personlige evner: (Synes du pædagogisk opdragelse og demokrati bruges i arbejdet? Er der mulighed for, i hverdagen, at komme med ideer og forslag? Får du ros af: ledere, forældre, elever og kolleger, for det arbejde du udfører? Kommunikerer lederne så det er til at forstå? Regner du med at udvikle dig som person på vores arbejdsplads? F.eks. kurser – kollegial sammenhold m.v.). 4.Deltagelse i samarbejde: (Deltagelse ved planlægning af undervisningen – deltagelse ved arbejdet med fagene – deltager alle i samarbejdet om god opdragelse? Diskuterer I problemer omkring samarbejdet? – Hvordan mødes dem der samarbejder? – Hvis samarbejdet skal køre ordentligt, hvad skal så vægtes som vigtigt?

At give et barn omsorg Det vigtigste ved tiltag: ASSIGIIMMIK PERIUSISSAT Nalunnguarfiup Atuarfia FÆLLES HOLDNING NA

Barnet, vores levevej. Som lærer og som ansat i skolen, skal vi behandle barnet som det vigtigste Vore handlinger skal være tillidsvækkende. Resultatet af fælles holdninger er et barn der støttes godt af omgivelserne. Vores skole skal udvikles med forældrene som samarbejdspartnere. Vi skal sørge for at barnet får de redskaber, det har brug for, når det kommer ud i samfundet. Ved vores arbejde med barnet, skal vi sikre at barnet altid kommer først. Forældrene skal føle, at skolen arbejder for dem. Hvis vores arbejde skal bære frugt, skal vi have en fælles holdning om det. Barn – lærer – forælder skal sikres god og tryg udvikling i fremtiden i Nalunnguarfiup Atuarfia, i samarbejde med bestyrelsen.