Kollegavejledning i praksis Eksempler til diskussion
Kollegavejledning i Frederiksberg kommune – Efter år 1: Barrierer: kan… ingen vejlederkultur og for meget brandslukning vejlederens manglende voksenpædagogiske kompetencer manglende fælles begrebsbrug mere tradition for uformel end formel vejledning manglende tillid til det tekniske udstyr og mangel på udstyr manglende økonomisk prioritering
Kollegavejledning i Frederiksberg kommune – Efter år 1: Udviklingsperspektiver: skal… inddrage andre vejledere (læsevejledere, matematikvejledere mm) indkøb af materialer og udstyr skal begrundes pædagogisk vejledning skal tidsfastsættes struktureret formel vejledning vejlederen skal have adgang til og bruge årsplanerne ledelsens opbakning
Kollegavejledning i Taarnby Hvert mediecenter-team bedes fremlægge et eksempel på kollegavejledning. Eksemplet skal bruges som udgangspunkt for en samtale om, hvorledes kollegavejledningen kan udvikles og organiseres i fremtiden. Ved fremlæggelsen bedes der sættes fokus på: Hvad er i fokus for, og hvad er målet med vejledningen? Hvordan er relationen mellem dig som vejleder og den kollega, der vejledes? Hvordan understøtter du som vejleder den kollega, der vejledes? Og hvordan udfordrer du kollegaen? (Didaktik 2.0 – didaktisk design m.m.) Optag meget gerne eksemplet på lyd eller video, så vi har noget konkret at tage udgangspunkt i, når vi mødes. Optagelserne er kun til internt brug og tænkt som en måde at arbejde praksisnært.
Anna Holmbæk, Pædagogisk It-vejleder i Ishøj
KOLLEGAVEJLEDNING
Kollegavejledning - indgange Fag, medier og Faghæfte 48 Skolekultur og mediekultur Skolekultur og vejlederkultur Mediecentret som rum og funktion
Hvilke barrierer og drivkræfter kan lokaliseres i forbindelse med kollegavejledning på jeres skole? Hvorledes kan vejlederfunktionen udvikles på jeres skole? Hvorledes kan vejlederrollen udvikles? SPØRGSMÅL