Virkelighedsnært Undervisning USA USA Bål Undervisning Fed fredag Klatring Aktivtur Dit eget projekt Kreativ Bål Selvtillid Maddag Teambuilding IT-baseret Centrum

Aktivtur Friluftstur - kano/kajak, klatring, bålmad, teambuildingsøvelser, overnatning i hytte m.m. Hvorfor? - klassen rystes sammen -eleverne udfordres Retur

Grundfag: Dansk, matematik, engelsk, tysk og fysik Retur Undervisningen er målrettet mod 10. kl.-prøven. Undervisningen tilrettelægges så eleverne udfordres på deres eget niveau. Vi tilstræber, at undervisningen har så stor sammenhæng med elevernes egen virkelighed som muligt. Hvorfor? Bringe undervisningen ind i elevernes eget univers Eleverne bliver klædt på til deres ungdomsuddannelse

Moderne it-baseret undervisning Personlig minibærbar til hver elev Trådløst net Interaktiv tavle Online-kommunikation Hvorfor -Fremtidsparat -Moderne penalhus Retur

Individuel projektopgave med udgangspunkt i dit eget udviklingsprojekt Retur Målsætninger – personligt - fagligt – fysisk – noget jeg ikke har prøvet før – forbedring af noget jeg kan – individuelt – i gruppe – grænseoverskridende Hvordan lærer jeg? At blive bevidst om, hvordan man selv lærer, så det bliver til en bevidst handling. At man vælger at ville lære noget! At gøre læring til en viljeshandling! Hvorfor -Personlig udvikling EksempelEksempel -Innovation -Styrke samarbejdsevner

Fed fredag Personlige målsætninger og individuelt projekt, virksomhedsbesøg og ud af huset-aktiviteter, mad og motion, medborgerskab og gæstelærere, teambuilding og personlig udvikling. Selvvalgt opgave. Hvorfor: Udvikling af personlige samarbejdskompetencer og parathed til livet som voksen samfundsborger. Retur

Rejse til USA i foråret Retur North Carolina en uge i foråret med privat indkvartering. Hvorfor? Personlig og sproglig udfordring

Vi tænker altid positivt ! Vi er betænksomme overfor andre, fordi det giver os følelsen af velvære, og fører til fremgang både for os selv og for andre. Vi alle er forskellige. Vi påpeger ikke andres fejl og mangler. Vi respekterer andres særheder – vi har selv nogle! Vi kræver ikke, at andre skal være perfekte, fordi der findes altid faktorer, som for eksempel tilfældig modgang, vi ikke kan påvirke. Vi sammenligner ikke vores svage sider med andres styrker, fordi det ødelægger troen på os selv. Vi opmuntrer og roser for at få det bedste frem i mennesker. Ved at vise at vi stoler på andre, viser vi dem samtidig betydning og duelighed. Vi er hjælpsomme overfor andre. Vi viser respekt, sympati og forståelse overfor den, som søger hjælp. Vi er taknemmelige for det andre gør for os. Vi behandler dem, som vi selv vil behandles. Vi holder andres tanker for os selv. Vi er pålidelige og lover aldrig noget, som vi er i tvivl om, vi kan overholde. Vi vil beundres, respekteres og elskes, og det kan udelukkende komme fra andre mennesker – aldrig fra ”ting”. Det, vi vil have ud af livet, kommer fra andre mennesker. Derfor må vi forstå andre mennesker – og det kan vi først, når vi forstår os selv! 10. klasses ti paradigmer Retur

Personlig målsætning Individuelle coachingsamtaler Begrundelse for valg af mål Beskriv målet – hvad vil jeg gerne kunne om seks måneder Beskriv status quo Beskriv tre mål Beskriv vejen frem til de endelige mål dvs. lav en projektbeskrivelse Retur

Slippe af med min højdeskræk Højdeskræk begrænser mig Toppen af rødbøg – klatreinstruktør Ikke gå på stige – skilift – rappelle i Tjekkiet Klatre op i 10 m. med sikkerhedsreb – som 1. mandsklatrer – 20 m. – instruktør Kursus med instruktør – undersøge mit mod! Træning – overskride grænser – tilpasse mål Et skridt tilbage

Slippe af med min højdeskræk Højdeskræk begrænser mig Toppen af rødbøg – klatreinstruktør Ikke gå på stige – skilift – rappelle i Tjekkiet Klatre op i 10 m. med sikkerhedsreb – som 1. mandsklatrer – 20 m. – instruktør Kursus med instruktør – undersøge mit mod! Træning – overskride grænser – tilpasse mål Retur