Forældre som ressource i skolen

Konceptet tager udgangspunkt i:  At forældre er en ressource  At skabe forældre og netværksdannelse  Fælles holdninger og værdier i forældrekredsen

Målet kunne være   At give forældregruppen et godt kendskab til hinanden.   At få synliggjort hvad forældrene har af ressourcer og erfaringer som elever, forældre og skolen kan få gavn af.   At styrke forældrenes engagement omkring fællesskabet i klassen – i fredstid.

Målet kunne være:  At give forældregruppen et godt kendskab til hinanden  At få synliggjort hvad forældrene har af ressourcer og erfaringer som eleverne, klassen og skolen kan få gavn af  At styrke forældrenes engagement omkring fællesskabet i klassen - i fredstid

Inddeling af større børn De integrerede børn (64%) -Børn der har let ved at tale med mindst én voksen og én type venner De voksnes børn (16%) -Børn der har let ved at tale med mindst én voksen – men ikke med venner Kammeratskabsgruppens børn (14%) -Børn der har let ved at tale med mindst én gruppe venner – men ikke med voksne De isolerede børn (6%) - Børn der ikke har let ved at tale med hverken voksne eller børn

Den onde cirkel Passer ikke skolen Søger sammen med andre unge med problemer Konflikter hjemme Konflikter med lærere/andre elever Tager stimulanser (sprut eller stoffer) Kriminalitet Isoleres af andre unge

Den gode fortælling 80% 15% 5%

Forældre som ressource  Forældre er nødvendigvis ikke klogere end børnene – men vi har som forældre et større erfaringsgrundlag

Forældres ansvar for fællesskabet  Bidrager til at gøre skolegangen interessant og spændende.  Bakker op om det der foregår i skolen og fællesskabet omkring klassen.  Tager et fælles ansvar omkring normer og værdier.  Skaber sociale aktiviteter, som fremmer klassens sociale ansvarlighed.  Laver aftaler for rammer for klassens sociale liv.

Ressourcebanken  Fortæl hvad du kan bidrage med i: –Undervisningen –Klassefællesskabet –Fritiden  Fortæl om dit barn –Specielle behov –Barnets væsen –Hvordan du gerne vil have andre hjælper dit barn

Erfaringsgrundlag  Konceptet blev præsenteret i Hedensted kommune 2008  Konkret eksempel fra Juelsminde  Udsagn: Lærerne har stor glæde af skemaet ”Fortæl om dit barn”  Forældre møder talstærkt op i indskolingen  Et godt og dialogbaseret forældresamarbejde styrker klassens sociale liv, trivsel og læring

Forældregruppe En forældregruppe i en klasse på 25 elever består af:  50 hjerner  50 forskellige faglige baggrunde  50 forskellige kendskaber til lokalområder og lokale kulturer, historie m.v.  Mindst 500 års sammenlagt erfaring med job, fritidsinteresser, hobbys m.v.

Din værdi for fællesskabet  Du er unik og dit barn er unik  Du har en erfaring som kan være guld værd for andre  Du kan medvirke til større forståelse og dermed minimerer risikoen for mobning  Du kan være med til at give børnene nogle fantastiske oplevelser  Hvis andre kender dig, kan de bedre forstå dine holdninger  Hvis andre kender dig, kan de bedre hjælpe dit barn Alles erfaringer er lige meget værd :  Kan du fortælle om junglen eller kan du sy kostumedragter til klassens teater?  Ved du alt om sælerne i Grønland eller kan du sømme en skatterrampe sammen?  Er du hamrende dygtig til at sejle en kano eller er du god til at styre klassekassen?

Forældre og netværksdannelse Hjælpeskema til ”Fortæl om dit barn”:  Dette skema er tænkt som et forslag til, hvad du kan fortælle om dit barn. Måske har du helt andre ideer. Vælg selv hvad du vil fortælle om.  Du er som forældre den, der kender dit barn bedst. Så du ved, hvad dit barn kan blive glad for, ked af, hvordan det skal trøstes og hjælpes osv.