Komplekse kommunikationsløsninger - En udfordring for alle IKT messen 2014 Hotel Nyborg Strand Dorte Sylvest Aggerlin

Præsentation Underviser Dorte Sylvest Aggerlin Arbejdssted Videnscenter for Specialpædagogik Birkebjerg Allé Næstved

Komplekse kommunikationsløsninger? Definition: Kombination af en alternativ betjeningsform med et særligt kommunikationsprogram eller med en eller anden form for kommunikations udstyr.

Personkreds? Brugere i el-kørestol med omfattende motoriske vanskeligheder som følge af : Muskelsvind CP ALS eller andre neurologiske betingede sygdomme Rygmarvsskade

Kommunikation er vejen til: Selvstændighed Indflydelse Frihed Læring Udvikling Respekt Normalitet

Præsentation af 1. brugereksempel Ove, 44 år Muskelsvind – morbus Becher Forhistorie Aktuel problematik Løsning Videoklip

Præsentation af 2. brugereksempel Charlotte, 27 år CP Forhistorie Aktuel problematik Løsning Videoklip

Vejen til løsningen De fire A´er Afdækning Afprøvning i praksis Ansvarsfordeling Afrunding

Muligheder i stedet for begrænsninger Kommunikation er mulig på trods af omfattende motoriske begrænsninger En personlig hjælperordning udelukker ikke muligheden for bevilling af eks. betjeningsudstyr til pc, telefon mv. Tværfaglighed en styrke, da der er mange faktorer, der skal tages hensyn til

Netværkets betydning: Vigtigt med ressource personer omkring den enkelte bruger af kommunikationshjælpemidler Viden og forståelse for brug af kommunikations hjælpemidler Ansvar og ejerskab i forhold til opgaven med at holde udstyr/indhold ved lige Vidensdele med nye medarbejdere

Den store palet Vigtigt at tage udgangspunkt i den enkelte bruger og ikke i et bestemt hjælpemiddel Ipads kan mange ting men ikke det hele Der er brug for mange farver på paletten

Udredningsmetode: Oversigt fra DATCH 1989 (Dansk teknologicenter for handicappede) Udarbejdet af Åse Brandt

Analyse af brugerens behov og ønsker: ◦ I hvilke situationer er det svært at forstå, hvad brugeren vil udtrykke? ◦ Hvor opstår kommunikationsproblemerne? ◦ Hvem skal brugeren kommunikere med? ◦ Til hvilket formål skal hjælpemidlet benyttes?  Verbal/skriftlig kommunikation  Telefoni  Leg/fritid/undervisning  Omverdenskontrol

Analyse fortsat: ◦ Skal hjælpemidlet sidde på en kørestol, en rollator, seng eller andet? ◦ Skal det kunne flyttes rundt? ◦ Hvordan foregår kommunikationen nu? ◦ Hvilke hjælpemidler har tidligere været anvendt? ◦ Hvilken forskel vil et hjælpemiddel gøre for brugeren? ◦ Er hjælpemidlet et ønske fra brugeren selv, familien, omgivelserne?

Analyse af brugerens generelle forudsætninger: Syn og hørelse Perception Psykisk status Kommunikationsevne Sproglig status Motorik Analytisk formåen Begavelse

Vurdere egnede hjælpemidler: Definere hjælpemidlets ideelle egenskaber Hvilke egenskaber er opnåelige Finde et match imellem ideelle og opnåelige egenskaber ved de enkelte hjælpemidler ◦ I forhold til teknisk udstyr ◦ I forhold til programmer

Afprøvning af udstyr: Aktiveringsmåde ◦ Mus, joystik, trackball, kontakt andet …. Placering af udstyr i forhold til bruger ◦ Kontrolleret bevægelse! Programmer ◦ Skærmtastatur, ordprædiktion, dynamisk kommunikationsprogram mm

Afrunding: Endeligt valg af hjælpemiddel Ansøgning om/indstilling til bevilling Undervisning i brugen Opfølgning Klare aftaler om service, reparation mv.

Uddannelse indenfor ASK: UUC har dette efterår udbudt et PD modul i alternativ kommunikation Læs mere her: kommunikationsbehov-og- funktionsnedsaettelser kommunikationsbehov-og- funktionsnedsaettelser Fælles nordisk ASK uddannnelse på Høgskolen i Vestfold

Spørgsmål?