Udgangspunktet for pilotprojektet Færre gennemfører en ungdomsuddannelse Barriererne i uddannelsessystemet

Projektet skal tage udgangspunkt i deltageren Motivation er udgangspunktet for læring Man bliver parat af at være med

Fleksible læringsaktiviteter Mange forskellige institutioner skal kunne bidrage Økonomiske og administrative barrierer skal fjernes

En gennemgående vejledningsindsats Samme vejleder fra start til slut Risikoen for at falde mellem alle stolene skal minimeres

Rammebetingelser for Flex Aarhus Jobcenter Aarhus finansierer læringsaktiviteterne Det Lokale Beskæftigelsesråd finansierer vejledningsindsatsen Dansk Folkeoplysnings Samråd finansierer ekstern evaluering

Hvad projektet ikke fik i spil Den brede målgruppe De administrative og økonomiske barrierer mellem uddannelsessystemerne

Fortællinger fra dagligdagen

Dårligt helbred, psykiske lidelser, sociale og familiemæssige problemer, manglende koncentrationsevne, uro, lavt selvværd, angst for at fejle, misbrug, kriminalitet, dårlige skolekundskaber, urealistiske forventninger til arbejdsliv og karriere etc. Vi bygger bro fra kanten - uddannelsestilbuddet skal passe til de unge og ikke omvendt

Koordinering og samarbejde Fem lokale daghøjskoler Vejlederne mødes en gang om måneden Koordinerer vejledningsindsatsen Udveksler viden og erfaringer Bygger bro mellem aktiviteterne og muliggør kombinationsforløb

Diagnose: Mild form for OCD 9. klasses afgangsprøve Dumpede i matematik og fysik/kemi Afbrudt Sosu uddannelsen Har svært ved at koncentrere sig om det boglige Ønsker at blive fitness instruktør Tilmeldt Flex Aarhus, Idrætsdaghøjskolen (IDA) Ugeprogram/Kombinationsforløb: 3 dage med kost, trivsel og motion. 2 dage med 9. klasses matematik og fysik/kemi Tanja, 21 år

Stalddørs-aftaler Teknisk skole Købmandsskole AMU DGI m.fl. Taxameterlighed?

Tre anbefalinger

1. Anbefaling Motivation er udgangspunktet for læring En ny ungdomsuddannelse skal tage udgangspunkt i deltagerne. Det er lovgivningen og institutionerne, der skal være fleksible. Ikke kun de unge. Al lovgivning, der forhindrer deltagerne i at kombinere forskellige uddannelsesforløb, skal fjernes.

2. Anbefaling Der er behov for en bred uddannelse, der kan være et reelt alternativ Indfør en ny ungdomsuddannelse, der er så bred, at den ikke stigmatiserer deltagerne. Den skal være et reelt alternativ for de 15 % af en ungdomsårgang, der ikke føler sig hjemme i de eksisterende. En bred uddannelse sikrer et stærkere fællesskab. Og man bliver uddannelsespart ved at være med.

3. Anbefaling Fleksible uddannelsesforløb kræver gennemgående vejledning Fleksible og praksisorienterede uddannelsesforløb skal kombineres med gennemgående vejledning. Fra den igangsættende skole skal der tilknyttes en vejleder til hver enkelt deltager, som følger med hele vejen, indtil uddannelsesforløbet er afsluttet. Risikoen for at falde ned mellem stolene skal elimineres.