Hvad er Khan Academy Verdens største gratis virtuelle skole Stor videobank af pencasts (ca. 3500) Tests / online opgaver Personlig profil Statistik redskaber til lærerne (coach) Lærer statistik: læreren kan følge med i, hvilke specifikke områder, eleverne har problemer med, hvor de skal have hjælp og hvor de har flyttet sig Ide: Eleven ser en kort film, der forklarer et emne og øver sig derefter på nogle opgaver. Går eleven i stå med en øvelse, kan han eller hun se videoen igen og på en enkel måde blive guidet igennem regnestykket i deres eget tempo. Når eleven mestrer stoffet, går de videre til det næste emne og nye opgaver.

Hvem er Salman Khan 35 år, opvokset i New Orleans, Louisiana Opdraget af sin indisk alene mor (ejer af dagligvare butik) Afdød far var børnelæge fra Bangladesh Mødte i gymnasietiden vennen Sinha (arbejder med Khan Academy) Læste økonomi på lokalt Universitet Analytiker i et hedgefond - firma Sinha: Elev fra andet område – mødtes ved en ”matematik konkurrence”. Sinha måtte ”stikke af” rent fagligt på hans skole, så han kunne tage den forberedende matematik i gymnasiet og ikke bagefter på universitetet. Khan måtte ikke for hans skole, hvilket frustrerede ham og måtte derfor bruge den efterfølgende sommer på at læse precalculus.

Khan Academys historie I 2004 skulle han hjælpe sin kusine med matematik. Undervisning på youtube. Masser af positiv responds fra ukendte. I 2009 siger han sit job op. Gennembrud i maj 2010. Platformen Khan Academy oprettes. Nu: 32 ansatte Gennembrud: Stor donation, fra enkelt kvinde, på 10000$. Mødtes med kvinden og efter at have hørt om Khans ideer donerede hun yderligere 100.000$ 1,5 måned senere fik Khan en email der informerede ham om at Bill Gates havde nævnt hans projekt i en tale. Samtidigt ønskede Bill Gates at mødes med Salman Khan og fløj ham til Seattle for at mødes. Efterfølgende fik Khan Accademy 1,5 mill $ og lovede yderligere 4mill$ til projektet. Efter offentliggørelsen af Bill Gates donation til Khan Academy varede det ikke længe før Google og andre store amerikanske firmaer også kom med økonomisk støtte til projektet.

3500 videoer 600 millioner øvelser er gennemført (mere end 2 millioner pr. dag) 15.000 klasser bruger Khan Academy 5 millioner unikke brugere hver dag 160 millioner sete videoer siden 2006 234 lande og territorier bruger Khan Academy

Elev på Khan Academy Øvelser med hjælp Statistik

Progress Over Time

Skills Progress

Focus

Activity

Lærer på Khan Academy

Class Stats – Progress Summary

Class Stats – Progress Report

Class Stats – Daily Activity

Class Stats - Progress Over Time

Class Stats - Goals

Problemer og forbehold Tekniske problemer På engelsk Erstatning af lærerne Opfølgning Tidsforbrug contra forståelse og færdighedsindlæring 1) Tekniske problemer: browser, login, En elev jeg ikke kan se?, En elev hvis konto er ”forsvundet”. 2) Danmarks Lærerforening har tidligere været kritiske over for brugen af Khan Academy, fordi man frygter, at det ender som en erstatning af lærere. 3) Hvordan følger man som lærer op på Khan. Tidssluger – uoverskueligt? Erstatte aflyste moduler 4) Elev laver en opgave 219 gange – men har meget tidligere forstået princippet. Tastefejl, forkortningdfejl mm.

Fordele og muligheder Frit tilgængeligt ON DEMAND undervisning Skaber motivation og selvtillid Målrettet undervisning efter den enkelte elevs behov. Modvirker den sociale arv Der frigøres tid hos lærerne ”Big Brother” ON DEMAND: Skaber motivation og selvtillid, fordi eleven drives fremad af egne succeser fremfor af f.eks. Læreren. Eleven kan gense og -høre gennemgangen, så ofte han vil, eventuelt sammen med sine kammerater, forældre eller andre ”ressourcepersoner”. Det sidste er uden tvivl en afgørende forbedring i forhold til almindelig klasserumsundervisning, hvor ”instruktionen” jo er væk, når læreren har afleveret den. 2) Alle skal have mulighed for at følge med i skolen – uanset social arv 3) Frigøre tid i klasseværelset til f.eks. mere praktisk undervisning. undervisningen foregår hjemme, og hjemmearbejdet (træningen) foregår i skolen. (Flipping the classroom). Elevernes forberedelse er at se undervisningen derhjemme, og i skolen arbejder de så med øvelser, der konsoliderer begreberne og færdighederne. Lærerens rolle bliver at være støtte for den enkelte elev, når hun går i stå eller har spørgsmål til arbejdet.

Væsentlige pædagogiske overvejelser Hvilke dele af bekendtgørelsens indhold kan vi med fordel arbejde med, ved at “flippe” undervisningen og anvende undervisning på internettet? Hvilke former for indhold og mål kan vi nå gennem den form for undervisning? Er formen anvendelig for alle elever? Hvad er det for et syn på undervisning, der ligger i formidling af viden gennem videoformidling og Khan Academy? Kundskabe enr brudt ned i dele, der præsenteres i en valgt (logisk?) rækkefølge

Dansk fyrtårn indenfor vidensdeling og ressourcestrukturer i undervisningssektoren Basidia Hvad er Basidia? Basidia er et forholdsvist nystartet ikke-kommercielt nationalt projekt, som oprindeligt udelukkende skulle henvende sig til elever, lærere og skoler, men nu er det mere et bedre nationalt videndelings projekt Basidia er også en platform til videndeling Hvem er folkene bag Basidia? Grundlæggeren : Christian Hjorth Lund + 6 andre (3 fuldtidsmedarbejdere). Christian Hjorth Lund er med i ministeriets it-rådgivningsgruppe. Undervisningsministeriet har støttet projektet økonomisk Løkkefonden Oversætte 1000 af Khans videoer til dansk Løkkefonden og it- virksomheden KMD

Informationen 29/10 2012 ”Det store spørgsmål er så, hvorvidt uddannelsessystemet burde være ansvarlig for at oplyse de unge studerende om mulighederne for at supplere den daglige undervisning gennem internettet og måske i højere grad prioritere de eksisterende ressourcer – og gøre internetbaseret undervisning mere tilgængeligt i folkeskolen og gymnasiet” Torsten Geelan, phd –stud i sociologi på Cambridge University

Mere om Khan Academy Salman Khan: Lets use video to reinvent education Khan Academy på dansk 60 minutes om Salman Khan