Det vi skal de næste tre kvarter • Tale om hvorfor vi i ledelsen foreslår, at vi stiller skarpt på skole-hjem samarbejdet • Tale om den tidsplan vi foreslår for dialogprocessen • Finde bestyrelsens to repræsentanter til den arbejdsgruppe, der skal lave det praktiske arbejde i dialogprocessen Værktøjskassen Skoleledelsen • Skolebestyrelsen
Hvorfor sætte fokus på skole-hjem samarbejdet • ”Vi plejer” skolekultur og traditioner for skole-hjem samarbejde - dvs. uklart formål, ikke konkretiseret, og hvor forventningerne ikke er afstemt • Forskellige forventninger til rolle- og ansvarsfordelingen i skole-hjem samarbejde, pga. folkeskolens udvikling, forældrenes forskellige skoleerfaringer i og uden for Danmark • Ny viden om forældrenes betydning for deres børns læring og trivsel viser, at det er nødvendigt at gentænke forældrenes rolle i skole-hjem samarbejdet og forældrenes indbyrdes relationer • Mange elever oplever, at de ikke bliver inddraget i skole hjem samarbejdet, og at de voksne taler hen over hovedet på dem Værktøjskassen Skoleledelsen • Skolebestyrelsen
Værktøjskassen Skoleledelsen • Skolebestyrelsen
Arbejdsgruppens opgaver Arbejdsgruppen står for det praktiske arbejde i forbindelse med dialogprocessen: • Tilrettelægger møderne: ”Hvorfor har vi skole-hjem samarbejde?” med medarbejdere, bestyrelse og elevråd • Samler alle input fra møderne: ”Hvorfor har vi skole-hjem samarbejde?”, og udarbejder et udkast til et revideret princip for skole-hjem samarbejde • Tilrettelægger møderne: ”Hvad gør vi fremover i skole-hjem samarbejdet?” med medarbejdere, bestyrelse og ledelse Værktøjskassen Skoleledelsen • Skolebestyrelsen