Innovationsskole Et udviklingsprojekt på Lyngby Tekniske Gymnasium
Projektet I 2011 startede vi på Lyngby Tekniske Gymnasium et forsøg omkring en studieretning med fagene Teknologi, design og innovation. Elevgruppen: overvægt af drenge, der gerne vil have tingene mellem hænderne, lave prototyper. Ikke den store interesse for det naturvidenskabelige (i en htx sammenhæng). Meget handlingsorienterede – der skal ske noget. Ikke så boglige elever.
Rammen Pilotprojekt i det regions og eu finansierede ”innovationskraft og entreprenørskab i gymnasier i region hovedstaden”
Værdier/dogmer for innovationsskolen Eksternt samarbejde Fokus på værdiskabelse for andre Elevinddragelse Få relationer mellem lærere Nye fysiske rammer Andre skema rammer
Et eksempel på motivationsforøgende undervisning Samarbejde med den lokale børnehave – Eleverne tager på feltundersøgelse i den lokale børnehave på DTU undersøger og udvikler – Legeplads – Plastic i legetøj Tilbagemelding til personalet
Elevundervisning Eleverne underviser folkeskoleelever i et innovationsforløb. På baggrund af introduktion til innovationsværktøjer laver eleverne en drejebog for to timers undervisning i hvordan man arbejder innovativt Emnerne var (3D, cykler, et design problem, symboler, logistik)
Hvordan se vi øget motivation? Interviews: Vi spørger vores elever om hvordan det har været at deltage i det enkelte projekt i gruppeinterviews. Tegn: Vi observerer elevernes arbejde. Hvordan er arbejdsindsatsen? Hvordan engagerer de sig i opgaven, er de udad farende og opsøgende?
Hvad gør vi fremover? Vi eksperimentere videre Vi har nogle grundlæggende værdier som vi varierer vores forløb over. Eksternt samarbejde, virkelighedsnære problemstillinger, værdiskabelse Vi har et stort bagkatalog som vi trækker på
Forløb vi har arbejdet med Børnehave forløb Indretning af lokale Glas, Øl, brygning og mikrobryggeri Virksomhedsanalyse Inkubatorforløb Young Enterprise Afsnit U Elevundervisning Cykelforløb