Læring i bevægelse Motivation Pernille Bruun og Rikke Thisgaard Herskindskolen

Læring i Bevægelse Motivation Bevægelse ude/inde Motorik ”Yes! Løbe-diktat!”

Læring i Bevægelse Bevægelse som understøtter fagligheden Bevægelse ude/inde Bevægelse som understøtter fagligheden En integreret måde at opbygge undervisning på

Årsplan for matematik i 1. kl. i skoleåret 2012/13 – Pernille Bruun Uge Emne Beskrivelse - Færdighed Aktiviteter - Inde - Ude Trinmål jf. faghæfte 12- Matematik – trinmål efter 3. klassetrin 33,34,35 Antalsbestemmelse, talsymboler og rækkefølge Kan skrive cifrene 0-9 med korrekt skriveretning - Kan danne bro mellem talnavn og talsymbol (1-20). - Udvikler forståelse af rækkefølgen – tallenes indbyrdes ordning på tallinjen - Lige og ulige tal Bogen Matematrix 1A s.1 – 8 Værksteder: Talskrivning Gæt og tæl Gå tallene 0-9 i sand/forme med reb → rigtig skriveretning. Tal på ryggen Gå/hoppe talrækker i taltavlen → 10-tabellen. Skriv tallene op til 20 - hop lige og ulige tal. Lige/ulige terninger fangeleg. Hinkeleg Kastespil en bold og et tal – bolden har værdi (+3, +2 osv.) - kende de naturlige tals opbygning og ordning, herunder titalssystemet - bruge tælleremser og arbejde med talfølger og figurrækker deltage i udvikling af metoder til addition og subtraktion på baggrund af egen forståelse - bestemme antal ved hjælp af addition, subtraktion samt enkel multiplikation og division inden for de naturlige tal - løse konkrete problemer ved hjælp af hovedregning, lommeregner, it og enkle skriftlige beregninger - tale om dagligdags ting og billeder i et uformelt geometrisk sprog med udgangspunkt i former, størrelser og beliggenhed - arbejde individuelt og sammen med andre om løsning af praktiske problemstillinger og matematiske opgaver

Hop stavning på tastatur.

Læring i Bevægelse Power pauser Bevægelseslektier Læringsmiljø Motorik http://video.skanderborg.dk/?poditemid=11874&tagsid=

Læring i Bevægelse Vi arbejder nu systematisk med læring i bevægelse på Herskindskolen: Undervisningen rammer bredere – flere er med! Det giver glade og motiverede børn – og glade børn lærer bedst! For at styrke elevernes grundmotorik og dermed også deres læringsforudsætninger. Pernille Bruun og Rikke Thisgaard Herskindskolen