Fagdidaktisk kursus 2014 Elevengagerende undervisning - et par forslag

Go-cards Variation: – Efter første runde forbedres oplægget vha. ordbogsopslag (samme kort) – Byt kort og fortæl en ny makker om det nye kort

Dagens program Præsentation og afprøvning af forskellige elevengagerende materialer inkl. IT. – Mundtlige øvelser (tale, lytte) – Skriftlige øvelser – Læseøvelser (læs og forstå) Få teoretiske overvejelser vedr. motivation

Elevengagerende undervisning Fordele: Mange er aktiveret (nogle gange også fysisk) Ofte er det forpligtende øvelser Motiverende Kan nedsætte mentalt fravær Mulige ulemper: Kaos/begyndende kaos Flydende forkert tysk

Ideer 1 Tegne-, tale-, lytteøvelse – afprøves i praksis Opgave: Find en makker, et stykke papir og en kuglepen. Den ene af jer skal sidde med ryggen mod skærmen. Tegn det billede, din makker beskriver for dig. Du må gerne stille spørgsmål Variation: Makkeren ser på billedet og stiller spørgsmål til detaljerne (samtale)

A: beskriv dette billede

B: beskriv dette billede

Speeddating Forskellige profiler. Fortæl, hvem du er, og vurder, om du vil være sammen med din date. Mål: at finde en partner. Du skal begrunde, hvorfor du valgte netop den partner. Speeddating.doc Variation: eleverne laver selv deres profil

Ein Bewerbungsgespräch Du möchtest eine(n) Reiseführer(in) anstellen. Die Person muss die dänische Stadt Odense kennen, um deutschen Touristen einige Sehenswürdigkeiten und andere interessante Elemente in Odense zeigen zu können. Du hast nur 2 Personen zur Auswahl und das Gespräch dauert etwa 4 Minuten. Nach 4 Minuten musst du deine Entscheidung treffen und deine Wahl begründen.

Verhandlung Verhandlung - Gebrauchtwagen.docx

Kolonnetysk Kolonnetysk.docx

Lustig oder nicht?

Tale om et emne i 2-3 min. – også som walk and talk Opgave: vælg et emne. Tal om emnet i 2 min. Facebook Alkohol Reisen Langeweile Ausbildung Gesundheit Familie Kultur Variation 1: makkeren stiller 1 eller flere spørgsmål, når tiden er gået Variation 2: makkeren vælger emnet

IT-muligheder Gloser Grammatik Tekstforståelse Intro Outro Mundtlighed Skriftlighed

Quia Eksempler:

Opgave: Lav en quia til dit hold Hvilken type vil du lave? Column – kolonner (skal matches) Hangman Pop-ups (rullegardiner med valgmuligheder) Battleship (tekstspørgsmål, gloser) Flashcards mm. (4 øvelser i 1) Andre muligheder –afsøges individuelt Klik ind på  Vælg den midterste (blå) kolonne (Visit Quia Web)  Brugernavn: fagdidaktisk2014  Password: kursus

Jeopardy Repetition af tekst Grammatik Etc. Eksempel: title title59922

Opgave: Lav en jeopardy Klik ind på Tast et password (evt. dit navn) Gentag password Nu kan du lave din jeopardy NB: HUSK at gemme efter hvert spørgsmål/svar (save)!!! NBNB: Husk at gemme hele jeopardyen (continue), når du er færdig eller holder pause!!! GEM URL’en

Quizlet Gloser, vendinger – også via lytning Et eksempel: flash-cards/ flash-cards/ Gå til Klik på ”Sign up” øverst til højre Udfyld formularen Bekræft din tilmelding på din Lav (create) en quizlet. Den gemmes automatisk på ”din” side, når du trykker ”save”

Classtools Gloser: a2_f5qVa.htm Kategorisering: Fri tale (stikord): 9/bJsBu.htm

Opgave: Lav en Classtoll(s) Klik ind på Vælg Arcade game generator, dustbin eller fruit machine Indtast titel Indtast gloser Indtast password (så du senere kan redigere) GEM URL’en

Mundtlighed Mailvu.com Jing Audioboo.fm  mdl. referat, respons på aflevering/skriftligt arbejde, resume af dagens modul (evt. gruppearbejde)

Mindmap i fællesskab Intro: brainstorm til emne (forforståelse)  Hvad forestiller eleverne sig, emnet skal indeholde? Hvilke relevante gloser kender de/kender de ikke? Outro: resume af emnet, udgangspunkt for aflevering  Hvad indeholdt emnet? Hvordan er teksternes tematiske sammenhæng? Hvad kunne vi også have diskuteret? …

Forskellige opgaver NB: siden er på norsk. Det giver af og til problemer, men i det store hele er det en fin opgavebank

Ideer 2 - til tekstarbejde Paradox-puslespil.docx Goodbye, Sascha-deletekst.docx Hultekst med stærke verber.docx Verbinde.docx Wahr-falsch.docx Text und Überschrift.docx Du sollst dir kein Bildnis machen.docx

Ideer 3 stærke verber.docx gram-Rep-spil.doc adjektivkonkurrence.ppt Musik og bevægelse: Modalverbumsang.docx Sein-sangen.docx Q

En kommentar ”Der findes overraskende lidt viden om, hvordan forskellige emner, opgavetyper og aktivitetsdesign har indflydelse på elevernes motivation” Gymnasiepædagogik

-og en mere Motivation  opmærksomhed  læring Planlæg for motivation (Catch og Hold) Gymnasiepædagogik

Vi skal give os selv lov til at skabe motivation og glæde blandt eleverne, så vi kan lære dem noget. Så bliver der også tid og rum til Goethe, Heine og Kafka!

Spørgsmål ??????????????