Hvad kan skolebestyrelsen gøre for at hjælpe skolens arbejde? Færøerne Lørdag d. 28. februar 2009

Hvem er jeg Hvem er jeg Henning Andersen Børn: Rasmus (10 år), Anne (9 år) og Rikke (7 år). Skolebestyrelse: Stendysseskolen Skole og Samfund: Formand for lokalafdelingen Norddjurs Kommune Hovedbestyrelsen Forretningsudvalget Kursusregion Midt-NordTlf.: Instruktør Mail:

Skole og Samfund Landsdækkende Organisation for Forældre Og Skolebestyrelser I Danmark

Hvem er Skole og Samfund Forældreorganisation der gerne vil påvirke –samarbejdet mellem hjem, skole og samfund –skolebestyrelsernes indflydelse på folkeskolens arbejde –forældrenes indflydelse på og ansvar for skolens arbejde –skolepolitiske holdninger i offentligheden, –samt påvirke lovgivningen i spørgsmål om skolepolitik Enten direkte eller gennem fx –Publikationer, kurser, Skolebørn og Forældrerådgivningen Yder rådgivning til skolebestyrelser Foreningen er forældrenes vagthund, der overvåger, at Folkeskoleloven bliver overholdt – i ord såvel som i ånd.

Skole og Samfunds organisation Lokalafdeling Repræsentantskabet ForretningsudvalgFormandskabHovedbestyrelse

Forholdet mellem parterne Folkeskoleloven Skolestyrelsesvedtægt Principper Den daglige ledelse

Skolebestyrelsen § 42 Medlemmer –5 eller 7 forældrerepræsentanter –2 medarbejderrepræsentanter –2 elevrepræsentanter Øvrige deltagere –Sekretærfunktion Skolelederen / Souschefen –Evt. Kommunalbestyrelsesmedlem

Fastsætter :- Principper - Ordensregler Indstiller:- Udviklingsarbejde Udtaler:- Ansættelser - Læseplaner - Alle forhold vedr. skolen - Kvalitetsrapport § 44 Skolebestyrelsen:

Godkender:- Skolens budget - Undervisningsmidler Fører tilsyn:- Planlagt/løbende - lejlighedsbestemt - klagesager Aflægger:- Beretning § 44 Skolebestyrelsen:

Agenda Forældreindflydelse – hvorfor det? Valgt til skolebestyrelsen – hvad nu? Samarbejde i skolebestyrelsen Inspiration og netværk

Det bedste et barn kan have med i skolen, er forældrenes interesse.

Forældre er vigtige Det er ikke hvem du er – men hvad du gør! 70% af det børn lærer, fra de er 0 - ca. 12 år, lærer de af forældrene Børn af forældre der spørger til skolen engagerer sig i skolen interesserer sig for deres børn lærer mere

Det siger forskningen Forældre kontra skole - Effekt på indlæringen Fra Sacker et al (2002) Professor Charles Deforges OBE

Ny i skolebestyrelsen Hvordan kommer jeg godt i gang? Afstemme forventninger Uddannelse Konflikter – hvordan forholder jeg mig?

Samarbejde i skolebestyrelsen Samarbejdsparter:- Forældrene - Medarbejderne - Eleverne - Skoleledelsen - Politikere

Inspiration og netværk Inspiration gennem uddannelse og netværk Netværksdannelse på alle niveauer: –Forældre –Skolebestyrelsesmedlemmer –Skolebestyrelsesformænd

Rekruttering Hvordan skaber vi mere interesse for skolebestyrelsesarbejde? - Kontaktforældrenetværk - Synliggøre skolebestyrelsen og dens arbejde - Rullende skolebestyrelsesvalg

Kontaktforældre Kontaktforældrene spiller en vigtig rolle for skolebestyrelsen som dens umiddelbare bagland og som det forum, hvor den kan drøfte og afprøve holdninger og meninger om skolens ”virksomhed”. Kontaktforældrene skal ikke kun sikre, at informationen flyder til skolebestyrelsen, men også at information fra skolebestyrelsen og skolen spredes ud til alle forældre på skolen. En vigtig del af kontaktforældrene er at sikre at egne og andre forældres spørgsmål og holdninger fremføres overfor skolebestyrelsen.

Heim og Skúli Hvad skal vi bruge en forældreorganisation til: -Netværk, inspiration og uddannelse -Forældrerådgivning -Rådgivning til skolebestyrelser

Konklusion Skolebestyrelsen hjælper bedst skolens arbejde ved at: - Samarbejde med alle skolens parter - Søge uddannelse og inspiration - Danne netværk på alle niveauer - Være gode rollemodeller for både forældre og elever

Skole og samfund Kvægtorvsgade København V Tlf Instruktør:Henning Andersen Tlf.: Mail: Tak for opmærksomheden