Netbaseret uddannelse ved IT-højskolen i København 21-9-2002 Jane Andersen Udviklingsleder for Åben Uddannelse jane@it-c.dk - www.it-c.dk

Netbaseret undervisning – e-learning De danske modeller Netbaseret undervisning på IT-C Karakteristika Et kursus Erfaringer Den fremtidige udvikling E-learning Fremtidige udfordringer

Netbaseret læring - e-learning Netbaseret undervisning To ’danske modeller’ Netbaseret læring - e-learning Netbaseret undervisning

Netbaseret læring - e-learning Virksomhedsmodellen Selvstudie Individuel studiestart Undervisningsmateriale på intranettet Elektronisk multiple choice test + animationer Ofte korte læringsforløb på få timer

Netbaseret undervisning Uddannelsesinstitutionsmodellen Kollaborativt læringsforløb med underviser Fælles studiestart Tilstedeværelsesseminar hver 4-6 uge Undervisningsmateriale: bog og e-supplement Eksamen via underviser Hele kurser eller uddannelser

IT-højskolens netbaserede undervisning Værdigrundlag Kollaborativt læringsforløb med underviser og medstuderende: Underviser-studerende-studerende interaktion Tilstedeværelsesseminar hver 4-6 uge Socialisering

IT-højskolens netbaserede undervisning Andre karakteristika Fælles studiestart Undervisningsmateriale: bog, supplerende e-materiale Opgaver afleveres ’offentligt’ Åbent system - gæsteadgang: http://luvit.it-c.dk Evt. Arbejdsgrupper Koordineret koncept

Netbaseret undervisning Hjemme/arbejde IT-højskolen I løbet af et semester mødes studerende og underviser i starten, 3-4 gang i løbet af semesteret og ved slutningen

Netbaseret undervisning på IT-C

Månedligt seminar Luvit giver støtte til: Navigationstræet kan tilpasses kursets struktur Materialer lægges før eller efter seminar Kalender med oversigt over seminardage Nyheder Mails

Underviser-studerende-studerende interaktion Luvit giver støtte til: U: Ugesedler, opgaver, elektroniske materialer S: ”Offentlig” opgaveaflevering U: ”Offentlig” opgavekommentering Elektroniske fælleskonferencer og gruppekonf. Chat Elektronisk papirkugle Oversigt over alle, der er online netop nu Mail, internt og eksternt

Socialisering Seminarer E-gruppeinddeling Fysiske gruppemøder Billeder og beskrivelser af studerende og undervisere

Vejledning i netbaseret undervisning Studerende - Introduktion til Luvit i starten af hvert kursus - IT-højskolens Luvit mini-maual for studerende - IT-højskolens Idé-katalog for netstuderende Undervisere - Introduktion før starten af et kursus - Luvit lærer-manual - IT-C: Ideer og vejledning i netbaseret undervisning - Debatmøder/efteruddannelse i løbet af året

Erfaringer Spørgeskemaundersøgelse (58 besvar. ud af ca.140) Netstuderende 30 fik tilpas info til at komme i gang 28 læste de fleste indlæg i konferencer – 5 skrev ofte Lærebog, seminar, prøve igen selv foretrækkes (17-40) Generel debat 20 forventede mere generel debat Offentlige opgavebesvarelser 24 har ofte set på andres opgavebesvarelse, 30 enkelte gange 17 har lært meget, 30 har lært noget Studiegrupper 29 meldte sig til kurset for at studere meget selvstændigt

Fremtidige udfordringer Fokuspunkter ved videreudvikling af konceptet Mental model af netbaseret undervisning – de studerende anvender ikke ’e’ godt nok Elektronisk læring – hvordan skabes e-læringssituationer Evt. gøre e-grupper obligatoriske Anvende flere medier ved undervisningsmaterialer Erfaringsudveksling og samarbejde med eksterne

Studerende uden IT - mental model 1 Forelæsning (lærer, medstuderende og bøger) Forelæsninger Debat/refleksion Øvelser (Medstuderende, opgaver, Lærer/instruktor) Opgaveløsning/projektarbejde Studiegruppe m. debat/refleksion Den studerende Hjemmearbejde (Bøger, medstuderende) Læse bøger hjemme Opgaveløsning og projektarbejde Mødes med medstuderende Refleksion

IT-C studerende - mental model 2 Forelæsning (lærer, medstuderende og bøger) Forelæsninger (SLIDES, NOTER) Debat/refleksion SUPPLERENDE UV-MATERIALE - LEKTIONSPLAN Øvelser (Medstuderende, opgaver, Lærer/instruktor) Opgaveløsning/projektarbejde Studiegruppe m. debat/refleksion SUPPLERENDE UV-MATERIALE E-holdgruppe m. debat/refleksion Den studerende (egen mail og HJEMMESIDE) Hjemmearbejde (Bøger, medstuderende, KURSUSHJEMMESIDE, news group) Læse bøger og SUPPLERENDE UV-MATERIALE hjemme Opgaveløsning og projektarbejde Refleksion PENSUMPLANER MM - E-holdgruppe (MAILINGLISTE og debatforum) LINK TIL STUDIERELEVANT MATERIALE PÅ INTRANETTET KURSET HJEMMESIDE News group

IT-C net-studerende - mental model 3 Forelæsning (lærer, medstuderende og bøger) Forelæsninger (SLIDES) Debat/refleksion SUPPLERENDE UV-MATERIALE - LEKTIONSPLAN Den studerende (LUVIT, mail og egen hjemmeside) Øvelser og hjemmearbejde (Bøger, E-medstuderende, E-lærer, LUVIT) Læse bøger og SUPPLERENDE UV-MATERIALE hjemme OPGAVER OG VEJLEDNINGER OPGAVELØSNINGER OG KOMMENTARER Refleksion (selv og via debatforum) PENSUMPLANER, INFO OM EKSAMEN MM. - E-studiegruppe/E-holdgruppe (mailingliste, debatforum og chat) STUDIERELEVANT INFO-MATERIALE PÅ INTRANETTET LUVIT.

Luvit på ikke-netbaseret undervisning Opgaveaflevering offentligt Studerendes og undervisers kommentering Evt. debat som del af opgaveaflevering

EduInfoLearnKnow Bliver e-learning til e-information? Mister netbaseret undervisning læringen?

Forventninger Tid

Om netbaseret undervisning Paulsen, M. F. (2001) Netbaseret Undervisning. Gyldendal. Steinmüller, L. M. (2000) Håndbog i fjernundervisningspædagogik. Andresen, B. B. (2000) E-læring - en designhåndbog. CTU. Lorentsen, A. (2000) Aspekter af teknologistøttet fjernundervisning på universitetsniveau. Aalborg Universitet. www.ctu.dk (projekter) www.fluid.dk Forskerne: Elsebeth Sorensen, Lone Dirckinck- Holmfeldt, Annette Lorentsen, Bent B. Andresen m.fl.