Nationale strategier | Folkeskolen | Vingsted 15. marts 2015
Folkeskolereformens 3 overordnede mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis Nationale strategier | Folkeskolen | Vingsted 15. marts 2015
Forebyggelsesperspektiver NATIONAL STRATEGI Forebyggelsesperspektiver Ikke en egentlig strategi i Folkeskolereformen og Folkeskoleloven, men en række intentioner der hænger sammen med forebyggelse Tæt kobling mellem trivsel og læring i Fælles Mål …Så dygtige de kan; Løfte ‘bunden’; Mindske forskelle; differentiere og variere undervisningen. At koble viden og færdigheder sammen: At give mulighed for at lære på mange forskellige måder; at give tid og rum for at afprøve det lærte i virkeligheden (Understøttende Undervisning; Lektiehjælp og Faglig Fordybelse) Robusthed – Trivselsmåling Nationale strategier | Folkeskolen | Vingsted 15. marts 2015
Nationale strategier | Folkeskolen | Vingsted 15. marts 2015 EPICENTER Skolen samler trådene Skolen som udgangspunkt for de tværprofessionelle indsatser omkring børn og familier (netværk) Erfaring i samarbejde med mange forskellige kommunale og tværkommunale aktører Nationale strategier | Folkeskolen | Vingsted 15. marts 2015
Indsatser i folkeskolen Forebyggelse Konkrete SSP indsatser AKT Den skærpede underretningspligt Indsatser i folkeskolen Forebyggelse Opbygning Kriminalitets- forebyggelse Opbygning Trivselsmålingen Tværfagligt samarbejde, herunder SSP Formålsparagraf: § 1, stk.3 (deltagelse, pligter, ligeværd) Undervisningsmiljølov - Antimobbestrategi Forældresamarbejde Nationale strategier | Folkeskolen | Vingsted 15. marts 2015 ”Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati