Underviserseminar Økonomi- og forretningsudvikling for ledere og Lederens forretningsforståelse KompetenceGruppen

Cafémøder Hvordan sikrer vi øget fokus og aktivitet i forhold til: Økonomi- og forretningsudvikling for ledere Lederens forretningsforståelse Målet er, at forløbet/faget bliver en væsentlig del af lederuddannelse på AMU- og AU-niveau KompetenceGruppen

Den overordnede ramme Hvad har vi af gode eksempler og erfaringer med hensyn til at skabe fokus og aktivitet: Økonomi- og forretningsudvikling for ledere Lederens økonomiforståelse Dialog, udveksle, lytte, være nysgerrig, undersøge, sammenligne, udvikle 3 besøgsrunder af 15 minutter KompetenceGruppen

3 caféborde 3 caféborde med hver deres vært og opgave: Marianne Rasmussen De gode eksempler og erfaringer i forhold til markedsføring Søren Peder Lauridsen De gode eksempler og erfaringer i forhold til opsøgende virksomhedsarbejde Bjarne Wølch Rasmussen (overordnet cafévært) De gode eksempler og erfaringer i forhold til netværksarbejde Dugen benyttes til at besvare den stillede opgave KompetenceGruppen

Hvor finder vi de gode løsninger? Efter cafémøderne Hvert bord hænger dugen op på væggen Alle studerer dugene Hvor finder vi de gode løsninger? KompetenceGruppen

Styrket overgang fra AMU til AU Hvordan kan vi styrke overgangen fra Økonomi- og forretningsudvikling for ledere til Lederens forretningsforståelse? Hvad kan vi lære fra Den Grundlæggende Lederuddannelse? KompetenceGruppen

Styrket vejledning og information om mulighederne? Information på holdet fra første kursusdag? Tilbud om vejledning af den enkelte kursist? Samarbejde med vejlederne fra akademierne? Besøg af studerende fra akademierne? Fælles/landsdækkende annoncering? Informationsmateriale målrettet overgangen til akademifaget? KompetenceGruppen

Styrket samarbejde med virksomheder og organisationer? Information til den enkelte kursists nærmeste chef og den HR-ansvarlige om muligheder for videreuddannelse efter Økonomi- og forretningsudvikling for ledere? Information til faglige organisationer og tillidsrepræsentanter? Invitation til temaaften om videreuddannelse efter AMU? Øget synliggørelse via VEU-centrene? KompetenceGruppen

Styrket organisering af uddannelsesforløb? Tydelig sammenhæng og progression? Samkøring af undervisning? Løsning af caseopgaver på tværs? Blended learning? Indledningskursus til AU-niveauet (studie- og eksamensteknik m.v.)? Etablering af sammenhængende pakke? Samme underviser på AMU og AU? Etablering af aftenhold på AMU? KompetenceGruppen

Styrket pædagogisk og ledelsesfagligt miljø? Fælles pædagogiske tilgange? Øget deling af erfaring, viden og materialer på tværs mellem undervisere? Fælles faglige og pædagogiske dage? KompetenceGruppen

Debat om mulighederne Hvor er de ”lavthængende frugter”, som vi alle bør plukke? Hvor er projekterne, som vi bør iværksætte i fællesskab? Hvad kunne være de første skridt? KompetenceGruppen