Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat - synlighed og handling

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat Globalisering Medborgerskab Bæredygtighed Pædagogisk udvikling

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat Globalisering: Ved denne værdi forstår vi, at vi udviser engagement, respekt og forståelse overfor udefrakommende indtryk samt eksisterende traditioner med henblik på at uddanne livsduelige verdensborgere.

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat – aktioner - globalisering Velkomstpjece på forskellige sprog på hjemmesiden. Markering af danske og etniske højtider. Global læseuge/tværsuge. Globalisering

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat Medborgerskab: Ved denne værdi forstår vi, at der på skolen skal være fokus på fællesskab, ansvarlighed og demokrati med henblik på at inddrage alle brugere i skolens arbejde og sikre at beslutninger vedr. skolens virke tages på baggrund af involvering af skolens interessenter.

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat – aktioner - medborgerskab Udvikle forældrenetværk Fokus på elevråd Styrke miljøråd Skole-hjem samarbejde – lokalt udviklingsprojekt. Fokus på at hilse ;-) Medborgerskab

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat Bæredygtighed: Ved denne værdi forstår vi, at vi vil tage vores ansvar alvorligt overfor miljø og klima samt udvise en god adfærd i vores omgang med ressourcerne. Herudover arbejder vi fortsat for et sundt, inspirerende og udviklende arbejdsmiljø for både børn og voksne med fokus på kost og bevægelse.

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat – aktioner - bæredygtighed Fokus på ”Grøn læseplan”. Målinger af skolens energiforbrug. Solcelleforsøg. Miljølab. i miljøhaven. Kantineudvikling – kost og bevægelse. Oprydningsdage. Fokus på papirforbrug. Arbejdsmiljø for børn. Afholde motionsdag. Bæredygtighed

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat Pædagogisk udvikling : Ved denne værdi forstår vi, at vi ved at være anerkendende og respektfulde overfor hinanden kan styrke den enkeltes selvtillid, selvværd og kompetencer således, at motivationen for deltagelse i undervisningen og læring hos det enkelte barn er optimal. Herudover vil vi indgå konstruktivt i både lokale, kommunale og nationale pædagogiske tiltag, som kan videreudvikle synet på undervisning og fritid.

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat – aktioner – pæd. udvikling Fælles kurser og foredrag – VIN/HDG Cooprative learning for alle. Skolebib. som formidler af pæd. litteratur Pædagogisk udvikling

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Aktionsbanken - globalisering etniske dage morgensang forældredage fælles kulturdage venskabsklasser i andre lande inddragelse af forældre med den globaliserede verden som arbejdsplads uv-forløb som inddrager etniske forældres erfaringer, livshistorier fokus på litteratur fra andre lande

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Aktionsbank -medborgerskab forældreundervisning udsmykningsuge forældrearrangementer børnemøder kulturcenter klare forventninger til forældre hver klasse arbejder med en mærkedag (ex.valgdag, grundlovsdag, 1. maj)

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Aktionsbank - bæredygtighed gode fysiske forhold uv-forløb om kost, motion, energi, genbrug efteruddannelse af ressourcepersoner haldage svømmedage morgenmotion/løb forældreinformation om sund kost grønne klippekort uv-forløb om alternative energiformer på hjemmesiden vises et enrgibarometer for skolens forbrug besparelser på energi falder tilbage til eleverne begrænse engangsemballage økologi i hjemkundskabstimerne.

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Aktionsbank – pæd. udvikling individuelle efter/videreuddannelsesforløb aktionslæringsforløb fokus på omgangstone – minus skældud anerkendende pædagogik vidensdeling større ”reklame” for, hvad skolen står for.

Hedegårdenes Skole 2009 / Værdidebat. Værdidebat I skolen skal man træde varsomt, for der bliver mennesker til.