HVAD VIL DET SIGE AT VÆRE KRITISK? Hans Siggaard Jensen Professor – Institutleder Learning Lab Denmark Danmarks Pædagogiske Universitet
'Fessor og Fest d. 1. december 2006 Baggrund Kursus i 1972 Situationen i 1972 ”Kritisk pædagogik” Hvorfor ”kritisk” er et kritisk begreb Universitet, forskning og ”kritisk”
'Fessor og Fest d. 1. december 2006 Den almindelige forståelse af ”kritisk” Kritisk som kræsen Kritisk som negativ Kritikken som institution Kritikken som funktion Kritikken og ”smagen”
'Fessor og Fest d. 1. december 2006 Former for kritik Normativ kritik Epistemisk kritik Tvivl, tillid og kritik Analyse, validitet og kritik Modal kritik Hvad er muligt og nødvendigt Hvad er indenfor og udenfor
'Fessor og Fest d. 1. december 2006 Kritisk teori Traditionel og kritisk teori Forklaring og forandring Kritikken i kritisk teori Anvisning af det anderledes mulige Ideologi og bevidstgørelse Frigørelse
'Fessor og Fest d. 1. december 2006 Krise Krise som afgørelse og som udvikling/forandring Når situationen er kritisk Krisens logik Den selvforstærkende krise Løsbare og uløsbare kriser At komme ud af krisen
'Fessor og Fest d. 1. december 2006 Krise og kritik Analyse og kritik Kritisk aktivitet i krisen At løse krisen – hvis den er løsbar At forudse krisen At forebygge krisen Kritisk aktivitet som forebyggelse og løsning af kriser
'Fessor og Fest d. 1. december 2006 Forskningens rolle Krisens anatomi Analyse Forudsigelse Forebyggelse Løsning Om samspillet mellem teori og praksis Om forskningsformer og evidens Filosofisk refleksion og krise