Dragør Skole Syd & Nord Jerrik Walløe Præsentation af sig selv

Skolebestyrelsen Sammensætningen kan ses på skoleintra Medlemmer (14) Forældre (7): Steen Elkær-Hansen, Lene Clausen, Jerrik Walløe, Danny Feltmann Espersen, Troels Kjær Rasmussen, Nanna Boysen, Hans Møller Lærerrepræsentanter (2): Line Daubjerg, Mette Geschwendtner Elevrepræsentant (2): Maria Brun Nielsen, Rikke Petersen Skoleledelse (2): Anni Scheye, Dorte Rüssel, Birthe Rosendal, Carsten Maass Kommunalbestyrelsen: Helle Barth Mødefrekvens 8-10 gange om året Her kan man blot nævnte tallene i parentes og mødefrekvens, samt hvornår der er valg og en opfordring til at deltage

Tidligere emner Høringssvar Skolestruktur Kvalitetsrapport Inklusion Skoleparathed Trivsel Værdier Faste punkter Forældrehenvendelser Økonomi Aflysninger Faste punkter Forældrehenvendelser Økonomi Aflysninger

Emner det kommende år Inklusion Værdier for Dragør Skole Skoleparathed Møder med klasseråd Principper for intra: årsplaner, ugeplaner mv. Sammenlægning videre, overflytning af elever Modtagelse af op til 5 klasser, Nord Ombygninger Stor ombygning Nord udført under sommeren for at gøre plads til 5 klasser Kommende Natur-teknik Syd Faste punkter Forældrehenvendelser Økonomi Aflysninger

Samarbejde med klasseråd Kommende møde Alle klasserådsforældre inviteres Temaer: inklusion, folkeskolereform og værdier Onsdag 30/10 Klasseråds repræsentanter og forældre Kan gå til undertegnede eller andet bestyrelsesmedlem Henvendelser velkomne, men gå først til lærere, hvis det har relation til undervisningen Mødereferater mv på hjemmeside/intra

Spørgsmål Tak for de 5 (?) min

Citat fra kronikken – kan oplæses "Netop på området læsefærdighed har vores naboland Finland gennem årene ligget blandt de højeste topscorere ... de to landes skolekultur er på flere måder meget lig hinanden. Der er en høj grad af lighed i det finske samfund, der afspejler sig i bestræbelserne for, at alle elever får en uddannelse.... Den største forskel på indretningen af skolesystemet ser ud til at være, at de finske lærere har en lidt længere uddannelse end de danske og er mere respekterede. Men hvad der slår den besøgende i en finsk skoleklasse er ganske særligt, at der hersker ro, disciplin og respekt for underviseren, tre simple ting, som den danske folkeskole mangler i eklatant grad. Så hvis de finske elever både har en langt bedre opførsel i klassen end de danske elever og heller ikke har samme læse- og indlæringsproblemer, kunne forklaringen måske ligge i hjemmet, de kommer fra. Det er således en kendsgerning, at læsekulturen er meget udbredt i Finland... Det betyder, at mange af de finske børn faktisk er i stand til at læse, før de kommer i skole.”